健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:(在“[]”中寫數(shù)字,在“”上寫名稱.4表示細(xì)胞,1、2、3表示三種細(xì)胞外液,A、B表示液體流動(dòng)方向.)
(1)圖中4細(xì)胞生活的液體環(huán)境是[
 
],血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是
 
(用數(shù)字和箭頭表示).3與2相比,成分中明顯少的物質(zhì)是
 

(2)1-4中,CO2濃度最高的是[
 
],2與3進(jìn)行物質(zhì)交換需經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
,1的來源是[
 
].
(3)過度疲勞時(shí),代謝產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致[
 
]滲透壓升高,可能出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(4)若此圖表示胰腺局部組織,則機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰高血糖素含量會(huì)
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:分析題圖可知,1是淋巴,2 是血漿,3是組織液,4是組織細(xì)胞,A是靜脈端,B是動(dòng)脈端.
解答: 解:(1)組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液;血漿中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞首先要穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液,由組織液再進(jìn)入組織細(xì)胞;與血漿相比,組織液中大分子蛋白質(zhì)含量較少.
(2)二氧化碳由組織細(xì)胞產(chǎn)生,通過自由擴(kuò)散的方式由組織細(xì)胞進(jìn)入組織液然后進(jìn)入血漿,因此組織細(xì)胞中二氧化碳含量最高;血漿與組織液之間進(jìn)行物質(zhì)交換需穿過毛細(xì)血管壁;組織液進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴.
(3)過度疲勞時(shí),代謝產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致組織液滲透壓升高,組織液量增加導(dǎo)致組織水腫.
(4)機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí),血糖濃度減低,機(jī)體會(huì)增加胰高血糖素含量使血糖升高.
故答案為:
(1)3 組織液     2→3→4  蛋白質(zhì)
(2)4   毛細(xì)血管壁    3
(3)3   組織水腫(水腫)
(4)增加
點(diǎn)評:對于內(nèi)環(huán)境的組成、血漿與組織液和淋巴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系、內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換中的作用、血糖平衡調(diào)節(jié)過程的理解與應(yīng)用并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行農(nóng)藥防治(施DDT)和生物防治(引入捕食者)害蟲過程中,害蟲種群密度消長示意圖,試回答下列問題:

(1)A點(diǎn)后開始進(jìn)行的是
 
防治,E點(diǎn)開始進(jìn)行的是
 
防治.
(2)在A點(diǎn)開始后,害蟲數(shù)量越來越多,其原因是:一方面害蟲
 
;另一方面害蟲的天敵因
 

(3)由E點(diǎn)開始的防治的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)F∽I段種群數(shù)量已無明顯波動(dòng),說明
 

(5)一般認(rèn)為防治害蟲主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲,試用生態(tài)學(xué)原理解釋?
 

(6)圖中經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度已經(jīng)達(dá)到了影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益的最低值,因此圖中需要防治的時(shí)間點(diǎn)是
 

(7)根據(jù)生態(tài)學(xué)種間關(guān)系原理再寫出兩種生物防治害蟲的方法
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的性狀分離比為9:3:3:1,下列哪項(xiàng)條件不是得出此結(jié)論所必需的(  )
A、F1不同類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
B、F1的雌雄配子的種類相同,數(shù)量相等
C、控制這兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上
D、F2的所有個(gè)體均能存活,沒有致死現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

景天科植物A有一種很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二).十字花科植物B的CO2 同化過程如圖三所示.請據(jù)圖回答:

(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有
 
 

(2)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A中C3含量
 
(填“上升”、“下降”或“基本不變”),植物B細(xì)胞中C3含量
 
(填“上升”、“下降”或“基本不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對植物B生理代謝的影響時(shí)所測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
  黑暗 3.0klx
 CO2釋放量 0.35mol/cm2葉?小時(shí)0 mol/cm2葉?小時(shí)
 O2釋放量 0mol/cm2葉?小時(shí)1.15 mol/cm2葉?小時(shí)
另測得植物B光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度為2.5klx,此光照強(qiáng)度下,該植物光合作用固定的 CO2量是
 
mol/cm2葉?小時(shí);如果光照強(qiáng)度不變,需要進(jìn)一步提高光合速率,可采取的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是(  )
A、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
B、如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林
C、生物多樣性的旅游觀賞價(jià)值是直接價(jià)值
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)朊病毒致病的機(jī)理如圖,圖中1和2是兩種正常的蛋白質(zhì),4是終止密碼子,6是一種朊病毒.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子發(fā)揮作用,從而使翻譯停止
B、圖甲中的5是mRNA,其元素組成是C、H、O、N、P,可用甲基綠試劑檢測
C、圖乙可以看出6能與2結(jié)合,阻止核糖體設(shè)別4,由此導(dǎo)致終止密碼子失去作用
D、形成1、2的過程需要tRNA、ATP和酶等物質(zhì),且該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群特征的敘述,正確的是(  )
A、同一物種的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的
B、不同物種的種群密度往往差別較大
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目
D、出生率、死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡的個(gè)體數(shù)目占所有種群個(gè)體總數(shù)的比率

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠素a和葉綠素b主要吸收
 
光和
 
光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞生長,細(xì)胞體積變大,相對表面積變小
B、細(xì)胞分化,細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)種類有所不同
C、細(xì)胞衰老,細(xì)胞核體積減小,膜通透性改變
D、細(xì)胞癌變,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯改變

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