分析 艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV)后導(dǎo)致的免疫缺陷。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致人體免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤,艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.
解答 解(1)感染HIV后,艾滋病人更容易被其他病原體感染,原因是HIV攻擊病人的T淋巴細(xì)胞,體細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致免疫功能下降(患者免疫功能幾乎完全喪失).
(2)HIV最初侵入人體時(shí),機(jī)體產(chǎn)生的抗體可以摧毀大多數(shù)病毒,漿細(xì)胞只能分泌抗體,而不能識(shí)別抗原.
(3)艾滋病人惡性腫瘤的發(fā)病率極高,而正常人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞,但免疫系統(tǒng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除癌變的細(xì)胞,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除的功能.
(4)疫苗可作為抗原,誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.當(dāng)機(jī)體再次接受相同抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞快速產(chǎn)生大量抗體,從而起到預(yù)防的作用.艾滋病病毒疫苗難以研發(fā)成功,原因是HIV是RNA病毒,容易發(fā)生變異;一種抗原只能和相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合(抗原具有特異性).
故答案為:
(1)HIV攻擊病人的T淋巴細(xì)胞,體細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致免疫功能下降(患者免疫功能幾乎完全喪失)
(2)漿 不能
(3)監(jiān)控和清除
(4)抗原 漿細(xì)胞 記憶細(xì)胞 記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞
HIV是RNA病毒,容易發(fā)生變異;一種抗原只能和相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合(抗原具有特異性)
點(diǎn)評(píng) 本題考查考生艾滋病的流行和預(yù)防等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),考查了學(xué)生對(duì)于艾滋病的治病原理的理解,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類 | |
B. | 植物生命活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物就是化學(xué)信息 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物 | |
D. | 牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供采食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不利 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能夠使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就能產(chǎn)生α-淀粉酶,從而降低釀酒成本 | |
B. | 赤霉素能夠促進(jìn)植株增高,所以給玉米和大豆幼苗噴施赤霉素能夠增產(chǎn) | |
C. | 赤霉素能夠抑制種子萌發(fā),所以儲(chǔ)存的干種子中赤霉素的含量相對(duì)較高 | |
D. | 赤霉素能夠促進(jìn)果實(shí)成熟,在水果掛果后可以施用赤霉素提前收獲水果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種是通過(guò)改變?cè)谢蚪Y(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法 | |
B. | 雜交育種的原理是基因重組,基因重組發(fā)生在親本受精過(guò)程中 | |
C. | 基因工程育種中,需要用DNA聚合酶連接目的基因和運(yùn)載體 | |
D. | 通過(guò)雜交育種方式培育新品種,純合子從F1就可以進(jìn)行選擇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)提高溫室中的CO2濃度 | B. | 適時(shí)適量提供氮磷鉀肥 | ||
C. | 適當(dāng)控制光照強(qiáng)度和溫度 | D. | 將溫室的薄膜改成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中分泌型血型的遺傳方式是X連鎖顯性遺傳 | |
B. | 圖甲中Ⅰ-2、Ⅱ-4、Ⅱ-5和Ⅲ-7一定都是雜合子 | |
C. | 圖乙中Ⅱ-5與Ⅲ-10的染色體核型相同 | |
D. | 圖乙中Ⅲ-9比Ⅱ-8的染色體數(shù)目少一條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 總有一部分A和B會(huì)自然死亡和被分解者利用 | |
B. | B、C攝入的能量總有一部分被排出 | |
C. | A、B和C生命活動(dòng)的維持總要消耗能量 | |
D. | 照射到A上的太陽(yáng)能不能被全部固定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素與胰高血糖素 | B. | 甲狀腺激素與腎上腺素 | ||
C. | 生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素 | D. | 腎上腺素與胰高血糖素 |
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