下列關(guān)于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,正確的是(  )
A、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B、兩者發(fā)揮作用時都具有微量高效的特點
C、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸至靶細胞
D、兩者都能通過調(diào)節(jié)和催化細胞代謝發(fā)揮效應(yīng)
考點:動物激素的調(diào)節(jié),突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:突觸前膜釋放乙酰膽堿,該物質(zhì)經(jīng)過突觸間隙后,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,隨后乙酰膽堿被酶分解.
激素調(diào)節(jié)的特點:微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細胞.
解答: 解:遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后都被分解均失去活性,避免活動的持續(xù),A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用時都具有微量高效的特點,B正確;
C、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì),通過突觸間隙(組織液)作用于突觸后膜,不經(jīng)過血液的運輸,C錯誤;
D、兩者都能通過調(diào)節(jié)細胞代謝發(fā)揮效應(yīng),但無催化作用,酶具有催化作用,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題考查神經(jīng)遞質(zhì)和激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.考生要明確,激素對生命活動起調(diào)節(jié)作用,而酶具有高效的生物催化作用;并且激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都會在作用后被迅速被滅活或分解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBb(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上)的某哺乳動物產(chǎn)生生殖細胞過程,錯誤的說法是( 。
A、Ⅰ、Ⅲ過程均會發(fā)生著絲點分裂,姐妹染色單體分離
B、一個A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細胞一般有2種基因型
C、細胞中染色體數(shù)目減半發(fā)生在Ⅲ過程
D、該哺乳動物為雄性個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究不同的濃度生長素對水稻幼根生長的影響,并假設(shè)生長素促進根的生長,且濃度越高促進作用越強.實驗方案:將小麥種子浸潤萌發(fā),如圖1所見根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段.配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天.實驗結(jié)果如下表.
分量生長素濃度
(ppm)
兩天后根段的平均
長度(mm)
1012.0
210-512.3
310-412.8
410-312.4
510-211.2
610-110.6

(1)本實驗的結(jié)論是
 

(2)本實驗的因變量是
 

(3)請根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)在相應(yīng)位置上繪制在不同濃度的生長素溶液中,根段長度增長率的曲線圖.
 

(4)水稻染色體上的BGLU2基因的表達情況直接影響幼根的生長.研究人員在第3天分別取表格中3、6兩組幼苗的等量幼根進行相關(guān)實驗.過程及結(jié)果如圖2,請回答:
①過程a表示
 
.過程b的PCR反應(yīng)體系中,處需要模板cDNA和原料外,還需要向緩沖液中加入
 

②DNA電泳原理是利用待分離樣品中的DNA分子片段
 
,使其在電場中產(chǎn)生不同的遷移速率,從而分離.
③據(jù)實驗結(jié)果分析,3組幼根細胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的nRNA含量
 
(大于/等于/小于)6組的細胞,當(dāng)中可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某基因由1206個脫氧核苷酸構(gòu)成,其控制合成的蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量為16500,那么,合成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量為( 。
A、41B、59C、82D、100

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液,向其中接種入少量酵母菌純種,然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一天統(tǒng)計一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量.經(jīng)過重復(fù)實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、培養(yǎng)液中酵母菌呈“S”型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān)
B、酵母菌個體數(shù)量達到200(個)時,酵母菌種群數(shù)量增長最快
C、在第4天至第6天中,酵母菌種群出生率與死亡率基本相等
D、若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng),則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個)左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能表現(xiàn)為(  )
A、體內(nèi)淋巴細胞的種類減少
B、細胞免疫功能維持正常
C、進入體內(nèi)的結(jié)核桿菌仍被裂解
D、具有部分體液免疫能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物部分生命活動調(diào)節(jié)示意圖.B部位放置兩個電極,連接到一個電表上.分析并回答相關(guān)問題:
(1)在a處給予適宜的刺激,電表的指針發(fā)生的變化是
 

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時,細胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向
 
(相反或相同).
(3)在b處給予適宜的刺激,在a處測不出電位變化的原因是
 

(4)若注射較多的甲狀腺激素,下丘腦神經(jīng)分泌細胞和垂體細胞的分泌活動
 

(5)當(dāng)動物失水過多時,下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的
 
增多,由垂體釋放,作用于
 
,促進對水的重吸收.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2013年10月,美國三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)部囊泡運輸調(diào)控機制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.下列哪種物質(zhì)的運輸不需要借助囊泡( 。
A、抗體B、血漿蛋白
C、ATP水解酶D、唾液淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解.請據(jù)圖回答:
(1)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱
 
,
 
,
 

(2)依次寫出4、5、6所代表的能量多少
 

(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸底物是
 
(至少兩種).
(4)人體紅細胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜.
(5)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
,釋放的能量
 
,反應(yīng)場所是
 
,試寫出反應(yīng)式
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案