農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后,害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng),殺蟲(chóng)效果減弱,原因是(  )
A、殺蟲(chóng)劑造成害蟲(chóng)基因突變,產(chǎn)生了抗藥性基因
B、害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增加了自身的抗藥性
C、殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái)
D、抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代一定具有很強(qiáng)的抗藥性
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題:
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng),殺蟲(chóng)效果減弱的原因.解答時(shí)可以從自然選擇和抗藥性形成的過(guò)程方面來(lái)切入.達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的害蟲(chóng)大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng).在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲(chóng)的效果越來(lái)越差.因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后,害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng),殺蟲(chóng)效果減弱的原因是殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái).
解答: 解:A、基因突變是本來(lái)就存在的,是不定向的,并不是由于用了 殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了抗藥性基因,A錯(cuò)誤;
B、害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增加了害蟲(chóng)的耐藥性,并非抗藥性,B錯(cuò)誤;
C、長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后,害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng),殺蟲(chóng)效果減弱的原因是殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái),C正確;
D、由于變異是不定向的,所產(chǎn)生的后代不一定都具有很強(qiáng)的抗藥性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)是只運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系.如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
.沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是
 

(2)圖中能量流向人體內(nèi)的途徑有
 
(用圖中的字母表示).
(3)圖中能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有
 
 
(只要求寫(xiě)出兩個(gè)方面).
(5)家畜和人在該生態(tài)系統(tǒng)中是
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y
B、X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴(lài)于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低
D、若飲食過(guò)咸,則Y中滲透壓會(huì)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是( 。
A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物
B、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
C、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
D、若探究過(guò)氧化氫酶的高效性,可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、酶的催化效率無(wú)論在什么條件下總是高于無(wú)機(jī)催化劑
B、酶可為新陳代謝反應(yīng)提供使反應(yīng)進(jìn)行所必需的活化能
C、在葉綠體和線粒體中,催化ATP合成的酶是相同的
D、高溫、低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的敘述不正確的是(  )
A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B、一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)菌細(xì)胞、洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞和人的血液中成熟的紅細(xì)胞的生物膜的敘述,正確的是( 。
A、三種細(xì)胞都有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、三種細(xì)胞都沒(méi)有內(nèi)膜系統(tǒng)
C、洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
D、細(xì)菌和成熟的紅細(xì)胞除了有細(xì)胞膜外,無(wú)其他生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是幾位同學(xué)默寫(xiě)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式,請(qǐng)判斷其中不符合要求的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
B、生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
C、外來(lái)物種入侵不會(huì)改變生物進(jìn)化的速度和方向
D、突變的可遺傳性不會(huì)阻礙生物進(jìn)化

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