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中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程．請回答下列問題．
（1）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是
 
（用圖中的字母回答）．
（2）對于真核生物來說，a過程發(fā)生在細胞分裂的
 
期，基因突變發(fā)生于
 
過程中（用圖中的字母回答）．
（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 
，也可發(fā)生在
 
中（填寫一種細胞器就能得分）．
（4）能特異性識別信使RNA上密碼子的是
 
．
（5）在人體內不存在中心法則中的
 
過程（用圖中的字母回答）．
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中a表示DNA分子的復制；b表示轉錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉錄過程；e表示RNA分子的復制．其中d和e過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中．
解答： 解：（1）tRNA能運載氨基酸，核糖體是翻譯的場所，因此tRNA和核糖體同時參與的是翻譯過程，即c過程．
（2）a為DNA復制過程，發(fā)生在真核細胞分裂的間期（S期）；基因突變一般發(fā)生于在DNA分子復制過程中，即圖中a過程．
（3）a為DNA復制過程，b為轉錄過程，在真核細胞中，這兩個過程主要發(fā)生在細胞核，此外在線粒體和葉綠體中也可以發(fā)生．
（4）tRNA能特異性識別信使RNA上的密碼子并轉運相應的氨基酸．
（5）圖中d、e過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，在正常人體內不存．
故答案為：
（1）c
（2）間   a
（3）細胞核   線粒體或葉綠體
（4）tRNA  
（5）d、e
點評：本題結合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖示各過程的名稱，再結合所學的知識準確答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖．相關判斷錯誤的是（　　）
A、此動物細胞內最多含有四個染色體組
B、此細胞中基因a是由基因A經突變產生
C、此細胞可能形成兩種精子或一個卵細胞
D、此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不透光的錫箔套在燕麥胚芽鞘尖端下面的一段，在暗室中從左側照光，胚芽鞘（　�。�
A、不生長，不彎曲
B、直立生長
C、彎向右側生長
D、彎向左側生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

動、植物細胞有絲分裂現象的不同之處是（　　）
A、染色體的復制和分配
B、紡錘體的形成和細胞質分開
C、染色體的螺旋化和復制
D、染色體的解螺旋化和染色體的分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容，請回答有關問題．
組別材料實驗條件觀察內容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質壁分離及復原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶
（1）A組實驗中脂肪顆粒被染成
 
；B組實驗細胞核被染成
 
色，細胞質被染成
 
色．
（2）C組實驗中，在顯微鏡下觀察不到質壁分離現象，導致實驗失敗的原因是
 
．
（3）在做D組實驗時，應選擇圖甲
 
（填編號）處細胞為材料．某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象，此視野中分裂期的細胞數目過少，可能的原因有
 
（多選）．
A．視野選擇不合適　B．取材時間不合適　C．制片時壓片力量不合適　D．解離時間不合適
（4）E組實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理外，最可能的原因還有
 
．
（5）果蠅是遺傳學研究的好材料，人們對果蠅的遺傳及變異做了較充分的研究．人們研究發(fā)現，Y染色體含有幾十個基因，如果果蠅的剛毛、截毛這對相對性狀由X、Y染色體上的一對等位基因控制，剛毛基因B對截毛基因b為顯性．這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的
 
定律．讓剛毛果蠅與截毛果蠅雜交，后代中，雌果蠅全為剛毛，雄果蠅全為截毛，則親本的雜交組合為
 
 （基因型）．用遺傳圖解表示這一雜交過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時裝片如圖A，以此研究植物細胞的一些生命活動，整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液，在另一側用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細胞內X的濃度隨時間的變化情況如圖C，據圖判斷物質X進入細胞的方式應該為
 
．
（2）在顯微鏡下同時觀察到圖B所示細胞，整個實驗過程中，該細胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
，發(fā)生此變化的條件為：
①植物細胞的
 
相當于一層半透膜，②
 
之間存在濃度差．
（3）為了更好的觀察圖B所示細胞在實驗過程中的現象，可以選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料，實驗開始后液泡的顏色變化為
 
（填“變深”或者“變淺”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學家采用了以下兩種方法，請根據圖示信息回答有關問題：

（1）繁殖E牛時，獲能的精子和成熟卵子相遇后首先發(fā)生
 
反應，之后精子接觸卵黃膜，并進一步與卵結合，在該過程中，
 
和
 
可以防止多精入卵．
（2）培育克隆牛F時使用的不同于試管牛E的生物技術是
 
，試管牛E的生殖方式屬于
 
．
（3）對重構卵發(fā)育成的囊胚采用
 
技術，可獲得更多基因型完全相同的E牛，該技術具體操作時的注意要點是
 
．
（4）用來促進B牛多排卵的激素可能是
 
分泌的促性腺激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脊蛙所有反射活動的神經中樞均位于脊髓中．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞有絲分裂過程中，DNA分子的復制、著絲點的分裂、紡錘體的形成及消失依次發(fā)生在（　�。�
A、間期、前期、中期、間期
B、前期、中期、后期、末期
C、間期、后期、前期、后期
D、間期、后期、前期、末期

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