精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列有關中樞神經系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、人腦的高級功能專指語言、學習、記憶和思維功能
B、下丘腦與調節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關
C、維持生命活動的基本中樞如呼吸中樞等在腦干
D、小腦和脊髓內有調節(jié)軀體運動等生命活動的低級中樞
考點：人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程
專題：
分析：中樞神經系統(tǒng)功包括腦和脊髓，腦包括大腦、小腦、腦干和下丘腦，人腦的高級功能是指對外部世界的感知、控制機體的反射活動及語言、學習、記憶和思維功能；下丘腦有體溫調節(jié)中樞、水鹽平衡調節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等功能有關；腦干中有維持生命活動的基本中樞，如呼吸中樞等；小腦有維持軀體平衡的中樞；脊髓中有調節(jié)軀體運動的低級中樞．
解答： 解：A、人腦的高級功能是指對外部世界的感知、控制機體的反射活動及語言、學習、記憶和思維功能，A錯誤；
B、下丘腦有體溫調節(jié)中樞、水鹽平衡調節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等功能有關，B正確；
C、腦干中有維持生命活動的基本中樞，如呼吸中樞，C正確；
D、小腦和脊髓內有調節(jié)軀體運動等生命活動的低級中樞，D正確．
故選：A．
點評：對于中樞神經系統(tǒng)的組成和功能的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列糖類化合物中，不能水解的是（　　）
A、葡萄糖B、麥芽糖
C、肝糖元D、淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示．下列解釋合理的是（　　）
A、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次
B、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有分離
C、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次
D、減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“十一五”以來，我國國產抗蟲棉的種植面積已占到全國抗蟲棉種植面積的95%．中國農科院生物技術研究所郭三堆研究員領導的研究小組將自主設計的BtGFM CrylA殺蟲基因導入棉花細胞并成功表達，培育出了國產抗蟲棉．有關國產抗蟲棉研制過程的敘述，不正確的是（　�。�
A、BtGFM CrylA殺蟲基因在棉花細胞中的表達需要經過轉錄和翻譯兩個過程
B、基因表達載體的構建需要用到限制酶和DNA連接酶
C、BtGFM CrylA殺蟲基因具有毒性，可以直接殺死棉鈴蟲
D、轉基因棉花是否具有抗蟲特性可通過檢測棉花是否對棉鈴蟲有抗性來確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（　�。�
A、由于血液中緩沖物質的調節(jié)作用使內環(huán)境維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)
B、正常機體通過調節(jié)作用，使各器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)
C、內環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量等維持恒定的狀態(tài)
D、正常機體通過神經系統(tǒng)的調節(jié)作用，通過各組織、器官的協(xié)調活動，維持內環(huán)境的穩(wěn)定不變狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為用高莖豌豆和矮莖豌豆進行的雜交實驗，則下列相關敘述不正確的是（　　）
A、①為去雄處理
B、②為授粉處理
C、矮莖豌豆作為母本
D、選用的高莖和矮莖豌豆一般都是純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲（○）、乙（●）兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（　�。�
A、甲進入細胞一定需要能量
B、甲運出細胞一定不需要能量
C、乙進入細胞一定有載體蛋白的參與
D、乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花、乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花，已知兩株豌豆均為純合子，用乙豌豆的花粉給甲豌豆授粉后，甲豌豆植株上均結綠豆莢，其種子種下后，F(xiàn)1均開紅花，由此可判斷出的顯隱關系是（　�。�
A、紅花是顯性
B、紅花是隱性
C、綠豆莢是顯性
D、綠豆莢是隱性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖的對照圖，從A、B、C、D確認出表示含一個染色體組的細胞，是下列圖中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案