A. | 2:3:3 | B. | 1:2:1 | C. | 4:4:1 | D. | 3:2:3 |
分析 根據(jù)題意分析可知:豌豆的一對相對性狀的雜交實驗,遵循基因的分離定律.基因型為Dd的個體自交后代的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1,雜合子的比例是$\frac{1}{2}$.
解答 解:已知基因型為Dd的個體自交后代F1的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1,即DD占$\frac{1}{4}$,雜合子Dd的比例是$\frac{1}{2}$,dd的比例是$\frac{1}{4}$.再讓F1自交到F2,只有Dd自交會出現(xiàn)基因型的分離,所以DD的比例是$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{8}$,Dd的比例是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,dd的比例是$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{8}$,則F2中DD、Dd、dd的比例是=3:2:3.
故選:D.
點評 本題考查基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB、aB、ab | B. | aB、aB、aB | C. | AB、aB、Ab | D. | Ab、aB、aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,是沒有成形細(xì)胞核的原核生物 | |
B. | 雙鏈DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$的比值因生物的種類不同而不同 | |
C. | DNA的脫氧核苷酸長鏈的主鏈?zhǔn)怯珊颂呛土姿峄嚅g排列組成的 | |
D. | DNA復(fù)制時,親代DNA兩條鏈都起模板作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺結(jié)核 | B. | 血友病 | C. | 先天性疾病 | D. | 貓叫綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 游離組織,形態(tài)改變 | |
B. | 細(xì)胞核體積增大,染色體收縮 | |
C. | 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低 | |
D. | 酶的活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是決定生物性狀的基本單位 | |
B. | 基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA | |
C. | 基因只存在于細(xì)胞核中 | |
D. | 基因的脫氧核苷酸順序代表著遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者
②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者
④動物都是消費者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌級示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列各圖表示某雄性動物細(xì)胞分裂的一組圖像,請據(jù)圖回答:
(1)該動物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 條,
(2)正在進行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖 ,含有染色單體的細(xì)胞是圖 。沒有同源染色體的細(xì)胞是圖 。
(3)圖B所示的細(xì)胞有 個四分體,圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時期為 ,圖D所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是 。
(4)A細(xì)胞有 條染色體,有 個 DNA分子,A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 。
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