9.某動(dòng)物的毛色受位于常染色體上兩對(duì)等位基因控制,B基因控制黑色素的合成,D基因具有削弱黑色素合成的作用,但Dd和DD削弱的程度不同,DD個(gè)體完全表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只純合的白色個(gè)體,讓其與一黑色個(gè)體雜交,產(chǎn)生的Fl表現(xiàn)為灰色:白色=1:1,讓Fl的灰色個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F2個(gè)體中黑色:灰色:白色=3:6:7.已知子代數(shù)量足夠多,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述毛色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)親本中黑色個(gè)體的基因型是,白色個(gè)體的基因型為Bbdd、bbDD.F2白色個(gè)體中的純合子比例為$\frac{3}{7}$.
(3)現(xiàn)有一雜合白色個(gè)體,現(xiàn)在欲確定其基因型,可以從F2中選出表現(xiàn)型為黑色的個(gè)體與其雜交,觀察子代的表現(xiàn)型及分離比.這樣也能同時(shí)確定所選黑色個(gè)體的基因型.
①若子代中全部為灰色,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為BbDD、BBdd.
②若子代中灰色:黑色=1:1,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為bbDd、BBdd.
③若子代中灰色:白色=3:1,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為BbDD、Bbdd.
④若子代中灰色:黑色:白色=1:1:2,則該白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為bbDd、Bbdd.

分析 根據(jù)題干信息分析可知:B基因控制黑色素的合成,D基因具有削弱黑色素合成的作用,但Dd和DD削弱的程度不同,DD個(gè)體完全表現(xiàn)為白色.可以推出各種毛色的基因型:黑色為B-dd,灰色為B-Dd,白色為B-DD、bbD-、bbdd.

解答 解:(1)根據(jù)遺傳特點(diǎn),毛色的遺傳遵循分離定律和自由組合定律,這里主要體現(xiàn)自由組合定律.
(2)產(chǎn)生的F2個(gè)體中黑色:灰色:白色=3:6:7(為9:3:3:1的變形),則F1灰色個(gè)體的基因型為BbDd,純合的白色個(gè)體基因型有BBDD、bbDD、bbdd三種,若使其與一黑色個(gè)體(B-dd)雜交,產(chǎn)生的Fl表現(xiàn)型中有灰色(B-Dd),則白色個(gè)體不可能為bbdd,又因?yàn)楹蟠谢疑喊咨?1:1,則白色個(gè)體基因型為bbDD,黑色個(gè)體基因型也只能為Bbdd.F2中白色個(gè)體的純合子基因型有BBDD、bbDD、bbdd三種,各占F2的$\frac{1}{4}$,而白色個(gè)體在F2中占$\frac{7}{16}$,則F2白色個(gè)體中的純合子比例為$\frac{3}{7}$.
(3)雜合白色個(gè)體的基因型有BbDD和bbDd兩種,F(xiàn)2中黑色個(gè)體的基因型有BBdd和Bbdd兩種,它們之間共有四種雜交方式:BbDD×BBdd、bbDd×BBdd、BbDD×Bbdd、bbDd×Bbdd.
①若白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為BbDD、BBdd,子代中全部為灰色;
②若白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為bbDd、BBdd,子代中灰色:黑色=1:1;
③若白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為BbDD、Bbdd,子代中灰色:白色=3:1;
④若白色個(gè)體與所選黑色個(gè)體的基因型分別為bbDd、Bbdd,子代中灰色:黑色:白色=1:1:2.
故答案為:
(1)基因的自由組合
(2)Bbdd      bbDD    $\frac{3}{7}$
(3)①全部為灰色    BbDD、BBdd    
 ②灰色:黑色=1:1     bbDd、BBdd
③灰色:白色=3:1     BbDD、Bbdd   
④灰色:黑色:白色=1:1:2   bbDd、Bbdd

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查自由組合定律的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分為易錯(cuò)點(diǎn),考慮到四種雜交方式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題.

(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱(chēng)為外植體
(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱(chēng)為去分化(脫分化).
在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物急速X和植物激素Y.逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度,未分化細(xì)胞群的變化情況如圖所示.據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí),未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;
②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成芽;
③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成根;
(4)若植物激素Y是生長(zhǎng)素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)(伸長(zhǎng))、分裂和分化;則植物激素X的名稱(chēng)是細(xì)胞分裂素.
(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程屬于無(wú)性生殖,后代不發(fā)生性狀分離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.以下關(guān)于ATP的敘述正確的是(  )
A.ATP由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B.ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且穩(wěn)定
C.細(xì)胞中所有需要能量的生命活動(dòng)都有由ATP直接供能
D.人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲圖是同一個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,乙圖是該生物一個(gè)細(xì)胞中的每條染色體上DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線(xiàn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中含同源染色體的細(xì)胞有③④,①細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞.
(2)③細(xì)胞中的染色體共含有16條脫氧核苷酸鏈,形成0個(gè)四分體.
(3)若細(xì)胞處在乙圖AB段時(shí)期,則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生在分子水平上的變化主要有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(4)甲圖中與乙圖中BC段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是②③④,減數(shù)分裂中染色體單體的交叉互換發(fā)生在乙圖BC段.
(5)人(2n=46)的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞③所示分裂現(xiàn)象,并在坐標(biāo)圖丙中繪制出該細(xì)胞在分裂過(guò)程中各時(shí)期染色體的數(shù)量變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.
(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY、和Y四種類(lèi)型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY.
(3)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是(  )
細(xì)胞名稱(chēng)肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞
mRNAmRNAlmRNA2mRNA3
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶
A.分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA
B.mRNA1和mRNA3可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中
C.不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸
D.肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.利用下列細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)出的新個(gè)體中,只具有一個(gè)親本遺傳性狀的是( 。
①植物組織培養(yǎng)  
②植物體細(xì)胞雜交  
③動(dòng)物胚胎移植  
④動(dòng)物核移植技術(shù).
A.①②B.②③C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.目前組織培養(yǎng)已經(jīng)獲得成功的植物,幾乎包括了植物體的各個(gè)部位,下列植物組織細(xì)胞在提供了適宜條件時(shí),最易表達(dá)的是(  )
A.篩管細(xì)胞B.薄壁細(xì)胞C.莖尖分生區(qū)細(xì)胞D.表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.以下分別是探索溫度、反應(yīng)物濃度、pH對(duì)α-淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示.

(1)探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是D.
①取3支試管,編號(hào)并分別注入2mL淀粉液、谙蚋髟嚬茏⑷1mL淀粉酶溶液、巯蚋髟嚬艿我坏蔚庖骸、軐3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min、萦^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A.①②④③⑤B.①③②④⑤C.①③④②⑤D.①④②③⑤
(2)圖B中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,原因是:受反應(yīng)液中酶濃度的限制.若檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最好選用的試劑是碘液.
(3)圖C曲線(xiàn)的變化表示酶活性與pH的關(guān)系是:在一定的pH范圍內(nèi),隨著pH值增大,酶的活性增強(qiáng);在pH 5.5~7.5范圍內(nèi)(或6.5),α-淀粉酶的活性最高;超過(guò)最適pH值,隨著pH值增大,酶的活性下降.

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