【題目】有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式，據(jù)圖判斷正確的是

A. 四種細(xì)胞的信息傳遞方式相同

B. 屬于生物膜系統(tǒng)的是①②③④⑤⑥

C. ⑦中進(jìn)行生理過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水，水中的0只來(lái)自羧基

D. 細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ在有絲分裂過(guò)程中形成紡錘體的方式相同

【答案】C

【解析】四種細(xì)胞的信息傳遞方式有所不同，植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲，動(dòng)物細(xì)胞直接接觸或通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞，A錯(cuò)誤；屬于生物膜系統(tǒng)的是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜及核膜，③中心體是無(wú)膜的細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；⑦是核糖體，能進(jìn)行氨基酸脫水縮合反應(yīng)，一個(gè)氨基酸的氨基提供一個(gè)H，另一個(gè)氨基酸的羧基提供H和O，形成水，水中的0只來(lái)自羧基，C正確；細(xì)胞Ⅰ動(dòng)物細(xì)胞和Ⅳ低等植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中是中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體，細(xì)胞II高等植物細(xì)胞是從兩級(jí)發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體，D錯(cuò)誤，所以選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）獲取較純凈的細(xì)胞膜最好選用的細(xì)胞是 ， 原因是 ．
（2）甲圖中的①是 ， 構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是 ， 脂溶性物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜，是通過(guò)方式進(jìn)入細(xì)胞．
（3）乙圖是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的濃度，其中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（4）白細(xì)胞能通過(guò)改變形狀穿過(guò)毛細(xì)血管壁，到達(dá)炎癥部位吞食病菌，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有 ．
（5）人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物與芽孢桿菌結(jié)構(gòu)相似的是

A. 黑藻 B. 草履蟲(chóng) C. 發(fā)菜 D. 艾滋病病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)家在對(duì)生物遺傳物質(zhì)的探究過(guò)程中所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下：
①將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
②制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見(jiàn)圖中文字所述）；

③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況，發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落．
本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．
（2）艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請(qǐng)利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標(biāo)為A，B，C，請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中；

編號(hào)

A

B

C

處理方法

不加任何提取物

加入提取出的S型細(xì)菌DNA

C組應(yīng)做的處理是 ， A組所起的作用 ．
第三步：將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ．
③得出結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，DNA結(jié)構(gòu)要保持才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（3）艾弗里實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肝細(xì)胞與細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙、丙維持相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
B.甲為肝細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，肝細(xì)胞的代謝產(chǎn)物透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入甲
C.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度的大小關(guān)系為肝細(xì)胞＞甲＞乙
D.甲、乙、丙滲透壓下降會(huì)減弱對(duì)下丘腦的刺激，使其減少分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，Ⅰ一1同時(shí)患有甲�。ㄓ苫駻—a控制）和乙�。ㄓ苫駼—b 控制）。已知該地區(qū)正常男性中乙種病的致病基因攜帶者的概率為1/15，Ⅲ一5沒(méi)有攜帶甲種病的致病基因。下列推論正確的是

A. Ⅳ—14甲病的致病基因來(lái)自于Ⅰ—1

B. Ⅱ—3的基因型是AaXBXb或AAXBXb

C. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配，若出生的Ⅳ一16為男孩，患乙種病的概率是1/60

D. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配，若出生的Ⅳ—16為女孩，患甲種病的概率是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C代表不同的大分子物質(zhì)，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�

A.若物質(zhì)A是動(dòng)、植物細(xì)胞中均含有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是脂肪
B.物質(zhì)b是氨基酸，若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn﹣18（n﹣2）
C.物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有5種，分子中的含氮堿基不同決定了c的種類(lèi)不同
D.物質(zhì)d是性激素，d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分（ ）

A. 核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸 B. 脫氧核糖、磷酸、堿基

C. 核糖、堿基、磷酸 D. 脫氧核糖、核酸、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡的敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞壞死是慢性的 B. 細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的

C. 細(xì)胞凋亡多由外界因素引起 D. 細(xì)胞凋亡是生物個(gè)體發(fā)育所必需的

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