人眼的虹膜褐色對藍(lán)色是顯性,現(xiàn)有一對夫婦均是褐眼(他們的父母也均是褐眼),但他們各有一藍(lán)眼的弟弟,問該夫婦生下藍(lán)眼女孩的可能性是(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
18
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:由于父母是褐眼,假設(shè)眼睛棕色(A)對藍(lán)色(a)是顯性,則父母褐眼的基因型都為A_,由于都有一個(gè)藍(lán)牙的孩子aa,所以這對夫婦的基因型都為Aa,由于Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa,所以這對褐眼夫婦的基因型都為
2
3
AA、
1
3
Aa.
解答: 解:人眼的虹膜褐色對藍(lán)色是顯性,現(xiàn)有一對夫婦均是褐眼(他們的父母也均是褐眼),但他們各有一藍(lán)眼的弟弟,可判斷這對夫婦的父母都是雜合體,所以這對夫婦的是正常純合體的概率都為
1
3
,雜合體的概率都為
2
3
.因此,這對夫婦生患病兒子的概率是
2
3
×
2
3
×
1
4
×
1
2
=
1
18

故選:D.
點(diǎn)評:本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)需要利用圖甲
 
區(qū)細(xì)胞(填標(biāo)號)為材料,該區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)是
 

(2)在a和c兩時(shí)期,
 
催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是
 

(3)丙圖②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段(填文字).
(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 

(5)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1:1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min.
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎,然后蓋上載玻片進(jìn)行觀察.
請指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的錯(cuò)誤:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

能把細(xì)胞中的DNA染色的物質(zhì)是( 。
A、健那綠B、吡羅紅
C、甲基綠D、蘇丹III

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

采用下列哪組方法,能最簡捷實(shí)效地依次解決①→③中的遺傳問題( 。
①鑒定一匹黑色雄性豚鼠是否是純合體  
②不斷提高小麥抗病品種的純合度
③鑒定一株黃粒豌豆是否能穩(wěn)定遺傳.
A、雜交、自交、自交
B、測交、自交、自交
C、測交、自交、測交
D、雜交、自交、測交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

控制下列生物性狀的遺傳物質(zhì)的傳遞,不遵循孟德爾遺傳定律的是( 。
A、人類的白化病
B、肺炎雙球菌莢膜性狀的遺傳
C、豌豆種子形狀和子葉顏色的遺傳
D、色盲的遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一種重癥聯(lián)合免疫缺陷。ê喎QSCID),這種患者缺乏正常的人體免疫功能,只要稍被細(xì)菌或病毒感染,就會(huì)發(fā)病死亡.經(jīng)研究證實(shí),SCID病人細(xì)胞的一個(gè)常染色體上編碼腺苷酸脫氨酶(簡稱ADA)的基因ada發(fā)生了突變.目前,人們已經(jīng)找到了治療該疾病的方案.如圖:

(1)運(yùn)載體必須具備的條件是
 
(多選)
A.能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存
B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
C.具有標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選
D.是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子
(2)在此圖過程中用到的基因操作工具分別是
 

(3)研究人員將ada注入淋巴細(xì)胞,而不是其他細(xì)胞,其原因是什么?
 

(4)圖中的治療方法是
 
(體內(nèi)或體外)基因治療法.
(5)可用SCID病人的血液來作為提取DNA的材料嗎?為什么?
 

(6)如果要將ADA基因?qū)氲蕉箍浦参镏校畛S玫姆椒ㄊ?div id="cicgzmf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:
 
(用數(shù)字表示).①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸;②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列;③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成);④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,請回答問題:
材料一:“稻魚共生系統(tǒng)“在中國歷史悠久.在此系統(tǒng)中,魚類如鯉魚通過沖撞稻秧,導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,或使清晨水稻葉片露水墜入水中減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長,降低對水稻危害;魚的游動(dòng),又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長.水稻在給魚類提供食物(昆蟲和水稻葉片)的同時(shí),還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為魚類生長創(chuàng)造良好環(huán)境.此外,魚還能以稻田底棲的動(dòng)物、水生昆蟲和浮游生物為食.
材料二:科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表.
處理調(diào)查農(nóng)戶(戶)農(nóng)藥投入
(kg?hm-2
農(nóng)藥使用次數(shù)(次)水稻產(chǎn)量
(kg?hm-2
魚產(chǎn)量
(kg?hm-2
稻魚系統(tǒng)1237.363.16364.51438.34
水稻單種11110.496.56548.66--
(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草、浮游植物的功能是
 
,鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為
 

(2)請?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動(dòng)途徑.
(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益,主要表現(xiàn)在
 

(4)圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是
 

(5)某生物興趣小組在對該水稻系統(tǒng)進(jìn)行了參觀調(diào)查后,提出了在稻田中適當(dāng)增加肉食性魚數(shù)量,減數(shù)植食性魚數(shù)量的建議.請分析,他們提出此建議的依據(jù):
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為豌豆雜交圖解.
(1)寫出下列各字母的遺傳學(xué)意義:
P
 
,F(xiàn)1
 
,×
 
,?
 

(2)圖中等位基因?yàn)?div id="nymajsl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)F1自花傳粉時(shí)產(chǎn)生的配子類型有
 

(4)F2再自交得到F3,其中可穩(wěn)定遺傳的高莖所占概率為
 
,高莖中雜合子占
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A、真核生物都以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
B、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量都相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是單糖,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是麥芽糖
D、脂肪和纖維素都可以作為動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案