【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成用到的供能物質(zhì)有鳥(niǎo)苷三磷酸（GTP），GTP與ATP類(lèi)似，如圖為與基因表達(dá)相關(guān)的三種分子示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 甲、乙、丙的組分中均有糖 B. 細(xì)胞中參與蛋白質(zhì)合成過(guò)程的RNA有三種

C. 丙可為乙的合成提供原料 D. 甲、乙共由8種核苷酸組成

【答案】C

【解析】

圖甲為DNA雙鏈，基本單位是脫氧核苷酸，總共有4種脫氧核苷酸；圖乙是mRNA，基本單位是核糖核苷酸，總共有4種核糖核苷酸；圖丙是GTP，去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，是RNA的基本組成單位之一。

據(jù)分析可知，甲、乙、丙分別含有脫氧核糖、核糖、核糖，A正確；細(xì)胞中參與蛋白質(zhì)合成過(guò)程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA三種，B正確；丙脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，是乙的基本組成單位，丙不能直接為乙的合成提供原料，C錯(cuò)誤；甲由4種脫氧核苷酸組成，乙由4種核糖核苷酸組成，總共有8種核苷酸，D正確；因此，本題答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNA－DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA－DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖為某細(xì)胞遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)酶A的作用是________(填字母)。

A．催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵

B．將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上

C．將兩條脫氧核苷酸鏈之間的氫鍵破壞 D．將新合成的L鏈片段進(jìn)行連接

(2)酶C的名稱(chēng)是________________，與酶A相比，除了有著相同的催化效應(yīng)外，還能使DNA分子中的____________斷裂。酶C催化過(guò)程的產(chǎn)物與過(guò)程①的產(chǎn)物在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者_______________________________________________________________________________。

(3)R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān)，推測(cè)該片段可能含有較多的________堿基對(duì)，使mRNA不易脫離模板鏈。

(4)R環(huán)的形成還會(huì)________(填 “提高”或“降低”)DNA的穩(wěn)定性，從而引起_____________。

(5)過(guò)程②中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，其意義在于短時(shí)間內(nèi)能_________。

(6)圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，判斷依據(jù)是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換到高倍物鏡，視野變化是 （ ）

A.細(xì)胞數(shù)量增多B.細(xì)胞體積變小

C.變亮D.變暗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線_____表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

（2）圖甲中細(xì)胞膜是在________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于______模型，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（3）圖甲中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②在Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是

A.不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目一定不同

B.從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于遺傳信息的多樣性

C.乙中含有的基本單位之一可能是H2N—CH2—CH2OH

D.甲中含有的元素只有C、H、O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù)。大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基（EMB培養(yǎng)基）上長(zhǎng)出的菌落呈黑色。如圖所示，濾膜法的大致流程：用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要經(jīng)過(guò)滅菌處理的是________________。與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。

（2）待測(cè)水樣過(guò)濾完之后，還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上，將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為___________________________。

（3）將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從功能上看，EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（4）無(wú)菌操作下將90ml無(wú)菌水加入到10ml待測(cè)水樣中，這樣就將待測(cè)水樣稀釋了______倍，將稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45，黑色菌落為5，則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

（5）若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目，應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜，選擇孔徑________（填“更大”或“更小”）的濾膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患急性腸胃炎的人要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水，其主要目的是（ ）

A.降溫B.提供能量

C.消毒D.維持水和無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)甲、乙、丙是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物。物質(zhì)乙由、、條多狀鏈連接而成，共有166個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)硫基（-SH)脫氫形成的一個(gè)二疏鍵（-S-S-),請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)甲的名稱(chēng)是______，兩分子物質(zhì)甲相連接時(shí)，物質(zhì)甲發(fā)生改變的化學(xué)基團(tuán)是_____。

（2）物質(zhì)乙共含有______個(gè)肽鍵。由氨基酸合成物質(zhì)乙后，相對(duì)原子質(zhì)量減少_____。用一定濃度的HCl溶液處理物質(zhì)乙后，其生物活性消失，原因是HCl溶液_____。

（3）物質(zhì)丙中的a表示_______，b表示_____，若C表示胸腺嘧啶，則物質(zhì)丙是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成DNA和RNA的含氮堿基共有（ ）

A.2種B.4種C.5種D.8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案