【題目】測定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測定大腸桿菌的總數(shù)。大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基（EMB培養(yǎng)基）上長出的菌落呈黑色。如圖所示，濾膜法的大致流程：用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問題。

（1）過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要經(jīng)過滅菌處理的是________________。與過濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。

（2）待測水樣過濾完之后，還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上，將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為___________________________。

（3）將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從功能上看，EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（4）無菌操作下將90ml無菌水加入到10ml待測水樣中，這樣就將待測水樣稀釋了______倍，將稀釋后的菌液通過濾膜法測得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45，黑色菌落為5，則1升待測水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

（5）若要測定待測水樣中酵母菌的數(shù)目，應(yīng)更換上述過濾裝置中的濾膜，選擇孔徑________（填“更大”或“更小”）的濾膜。

【答案】 濾杯、濾膜和濾瓶 無菌條件下用無菌水沖洗濾杯，再次過濾 接種 鑒別 10 500 更大

【解析】試題分析：濾膜法是檢測水樣中大腸細(xì)菌群的方法。將一定量水樣注入已滅菌的微孔薄膜的濾器中，經(jīng)過抽濾，細(xì)菌被截留在濾膜上，將濾膜貼于伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)后計(jì)數(shù)和鑒定濾膜上生長的大腸菌群菌落，依據(jù)過濾水樣計(jì)算每升或每100毫升水樣中的大腸菌群數(shù)。操作簡單、快速，主要適用于雜質(zhì)較少的水樣。

（1）過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，這些實(shí)驗(yàn)儀器都需要經(jīng)過滅菌處理，與過濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，防止雜菌的污染。

（2）待測水樣過濾完之后，還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上，此時(shí)可以在無菌條件下，用無菌水沖洗濾杯，再次過濾，將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上。

（3）將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，屬于微生物培養(yǎng)中的接種操作。從功能上看，該培養(yǎng)基中含有伊紅美藍(lán)，因此EMB培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。

（4）無菌操作下將90ml無菌水加入到10ml待測水樣中，這樣就將待測水樣稀釋了10倍；根據(jù)大腸桿菌鑒定的原理可知，黑色菌落為大腸桿菌，因此1升待測水樣中的大腸桿菌數(shù)目=5×（1000÷10）=500個(gè)。

（5）若要測定待測水樣中酵母菌的數(shù)目，酵母菌屬于真核生物，大腸桿菌屬于原核生物，真核細(xì)胞的直徑比原核細(xì)胞大，因此應(yīng)更換上述過濾裝置中的濾膜，選擇孔徑更大的濾膜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一胚芽鞘被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述正確的是(　　)

A. a中胚芽鞘直立生長，b、c中胚芽鞘向光彎曲生長

B. a、b中胚芽鞘向光彎曲生長，c中胚芽鞘背光彎曲生長

C. d中如果固定胚芽鞘，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，胚芽鞘向左彎曲生長

D. d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分子、分布的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　 ）

A. 血紅蛋白——紅細(xì)胞——運(yùn)輸氧氣

B. 纖維素——細(xì)胞壁——儲能物質(zhì)

C. 脫氧核糖核酸——細(xì)胞核——遺傳物質(zhì)

D. 葉綠素——類囊體——吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸通過縮合形成蛋白質(zhì)分子，此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基數(shù)目是（ ）

A.1個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.至少3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B. 血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境

C. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A. 甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上的非等位基因的自由組合

D. 每個(gè)容器中兩種小球的數(shù)量需相等，但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用多株發(fā)育狀況一致的天竺葵植株做有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和分組處理見下表，回答下列問題。

注：表中的“+”表示有該項(xiàng)操作。

（1）步驟①中的“X”處理具體是指_________。本實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

（2）經(jīng)過步驟⑤處理后，C組植株的葉片變藍(lán)色，A組和B組植株的葉片均無明顯的顏色變化，可能的原因是A組植株__________，B組植株__________。

（3）經(jīng)過步驟④處理后，從C組和D組植株葉片上各取面積為4cm2大小的葉片，測得其干重分別為M克和N克，假設(shè)各組實(shí)驗(yàn)所用天竺葵植株葉片的呼吸速率相同，則M—N可用來評價(jià)單位時(shí)間內(nèi)單位面積的C組植株葉片______（填“積累”、“消耗”或“制造”）有機(jī)物的能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱： ①______________，②______________，③______________，④______________。

（2）圖中有甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元，正常情況下，它們之間神經(jīng)沖動的傳遞方向由________→________。

（3）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是________的，這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由前一神經(jīng)元的______________釋放，經(jīng)擴(kuò)散經(jīng)過_____________后，再與后一神經(jīng)元_____________上的特異性________結(jié)合，引發(fā)后一神經(jīng)元的神經(jīng)沖動。

（4）已知細(xì)胞甲釋放的某種物質(zhì)可以使細(xì)胞乙興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)會被迅速分解�，F(xiàn)有某藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物將會引起_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在利用葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過程中，未經(jīng)高壓蒸汽滅菌，但其他雜菌不能生長的原因（ ）

A. 經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌，無其他雜菌

B. 其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源

C. 在缺氧的發(fā)酵液中，酵母菌代謝產(chǎn)生酒精抑制其他雜菌生長

D. 在無氧的條件下，其他雜菌不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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