【題目】下圖表示某植物莖形成層細胞發(fā)生的一系列變化過程，下列有關分析錯誤的是（ ）

A.過程①代表有絲分裂的間期，細胞有適度的生長

B.過程②產(chǎn)生的2個子細胞的染色體數(shù)量相同

C.過程③表示細胞分化，增加了細胞的種類

D.過程①②③使細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

(1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、 神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。
(3)新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。

(4)①過程表示細胞生長、②過程表示細胞分裂，③過程表示細胞分化。

A、有絲分裂間期進行DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成，因此細胞有適度的生長，A正確；

B、過程②細胞分裂后產(chǎn)生的2個子細胞染色體的數(shù)目不變，細胞數(shù)目增多，B正確；

C、過程③表示細胞分化，可以增加細胞的種類，C正確；

D、過程①②③不會使細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關推測合理的是

A. ①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B. ③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D. 圖中精細胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的敘述，錯誤的是(　　)

A. ①為核膜，因為有核孔故屬于全透性膜

B. ②為核仁，與核糖體的形成有關

C. ③為染色質(zhì)，是DNA的主要載體

D. ④為核孔，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅具有繁殖速度快、培養(yǎng)周期短、染色體數(shù)目少、可區(qū)分的性狀多等特點， 是遺傳學研究的好材料。請回答下列有關問題：

（1）果蠅的體細胞有 _____對染色體，該果蠅是_____性。

（2）摩爾根利用 X 射線照射處理紅眼果蠅，之所以能獲得白眼果蠅是因為發(fā)生 了_________ 。

（3）圖 1 為果蠅的原始生殖細胞中染色體組成及染色體上部分基因分布的示意圖，該果蠅的基因型是_____，該果蠅最多能產(chǎn)生_____種卵細胞。

（4）一個如圖 1 所示的卵原細胞產(chǎn)生了一個 ADXW 的極體，那么與該極體同時產(chǎn)生的卵 細胞基因型有 _____種。

（5）圖 2 是該果蠅Ⅳ號染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常時出現(xiàn)的情況，該異常屬于_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞經(jīng)解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下觀察到的有絲分裂不同時期顯微照片圖，相關敘述正確的是（ ）

A.清水漂洗的目的是洗去多余的染料，方便觀察

B.圖丙中的染色單體數(shù)、染色體數(shù)和DNA含量均與圖戊相同

C.圖丁中的染色體比圖戊更為分散，更便于觀察

D.可在高倍鏡下觀察到從甲依次進入丙、戊、丁、乙的連續(xù)動態(tài)變化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是_____。從能量流動角度分析， 田間除草和殺蟲的目的是_____。

（2）經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為 N0，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加 1.6 倍，則在此條件 下繁殖 2 次以后，該植物的種群數(shù)量為__________________。

（3）實際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是________________

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由_______________________________條食物鏈（捕食鏈）構(gòu)成。

（5）經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽能為_____。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是 _____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應速率影響的實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）本實驗中對自變量的控制可通過____________________________來實現(xiàn)。除了自變量和因變量外，本實驗中無關變量是(答出主要兩點)____________________。

（2）若要驗證酶的高效性，在此實驗裝置的基礎上，應如何改進(請寫出具體的措施)？_____________________________________________________________________________。

（3）酶的催化具有高效性，其機理是_____________________________________________________。

（4）在過氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實驗組中加入大小相同不同數(shù)目的浸過肝臟研磨液的濾紙片，則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同？__________，原因是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨腳金內(nèi)酯類似物GR24和生長素類似物NAA對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進行了以下實驗，結(jié)果如下。

（1）生長素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的 _____（填“大量”或“微量”）有機物。對主莖（非成熟組織）處理時，NAA應加入圖1中固體培養(yǎng)基________（填“A”或“B”）。

（2）利用圖1裝置，分別做了四組實驗，結(jié)果如圖2。結(jié)果表明：單獨使用GR24對側(cè)枝生長幾乎不起作用，單獨使用NAA對側(cè)枝生長起著_____作用，據(jù)此推測GR24影響側(cè)枝生長的作用機理是______。

（3）據(jù)圖2的結(jié)果，科研人員提出了一個假設：在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外（主莖）運輸。為驗證該假設，采用圖1的切段進行實驗。請在下表中的①②中填寫相應處理內(nèi)容，完成實驗方案。

組別

處理

檢測

實驗組

在主莖上端施加NAA

在側(cè)芽處施加①

在固體培養(yǎng)基中施加②

主莖下端放射性的含量

對照組

同上

同上

不做處理

① _________② ___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】四個家庭的單基因遺傳病系譜圖如下。下列敘述正確的是

A. 1號家庭和2號家庭均為常染色體隱性遺傳

B. 若再生孩子，2號和3號家庭子代的患病概率與性別無關

C. 1號家庭所患遺傳病在自然人群中男性患者多于女性

D. 若考慮優(yōu)生，建議4號家庭的患病兒子結(jié)婚后選擇生女孩

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