某種植物細(xì)胞在濃度分別為200mmol?L-1和400mmol?L-1的小分子物質(zhì)M溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol?min-1．對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是（　�。�
A、細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B、細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C、細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與
D、細(xì)胞吸收M物質(zhì)時(shí)所需能量供應(yīng)不足
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：物質(zhì)濃度（在一定濃度范圍內(nèi)）影響運(yùn)輸速率的曲線：
解答： 解：A、自由擴(kuò)散的動(dòng)力是濃度差，與外界溶液成正比，與題意中“在濃度分別為200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min”不符合，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)題意可知，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c細(xì)胞外濃度無(wú)關(guān)，這可能是由于受到載體蛋白的限制，可能是主動(dòng)運(yùn)輸，也可能是協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、“200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min”，說(shuō)明物質(zhì)M運(yùn)輸受到載體數(shù)量的限制，C正確；
D、在協(xié)助擴(kuò)散過(guò)程中，不需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生能夠從題干中獲取相關(guān)解題信息，并且通過(guò)題干的分析明確該物質(zhì)的運(yùn)輸速率受到載體蛋白的限制，識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散均需要載體蛋白，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、葉片呈綠色是因?yàn)棰裆现缓腥~綠素
B、Ⅰ、Ⅱ兩部位酶的種類、功能不相同
C、Ⅱ中含有將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在ATP中化學(xué)能的酶
D、由于雙層膜的存在增大了葉綠體內(nèi)酶的附著面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)對(duì)細(xì)胞化合物及其生命活動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、原癌基因發(fā)生突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變，抑癌基因突變則能抑制細(xì)胞癌變
B、糖類是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物都是植物通過(guò)光合作用制造的
D、酶和激素都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，圖2為a物質(zhì)在濾紙上分離的情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP
 
（填圖中數(shù)字），
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．h表示的物質(zhì)是
 
．
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)
 
．假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是
 
（填圖中數(shù)字）．
（4）提取物質(zhì)a時(shí)需加入CaCO3，其目的是
 
．從圖2中可知，甲、乙、丙、丁四種色素中，
 
色素在層析液中的溶解度最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是（　�。�
A、精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、組成細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸
C、麥芽糖和核糖屬于二糖
D、膽固醇和植物油屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘生長(zhǎng)情況將是（　�。�
A、甲向左彎曲、乙向左彎曲、丙向左彎曲
B、甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲
C、甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲
D、甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示小球藻的某生理過(guò)程，科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入放射性14CO2，在不同條件下連續(xù)測(cè)量小球藻細(xì)胞中14C標(biāo)記的圖甲中三種化合物的相對(duì)量，其變化曲線如圖乙所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示生理過(guò)程發(fā)生在
 
中，若使該過(guò)程持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行，必須由光反應(yīng)持續(xù)提供
 
和
 

（2）圖乙曲線A、B、C分別表示圖甲中化合物
 
、
 
和
 
相對(duì)量的變化．
（3）曲線B先上升后下降，請(qǐng)寫出導(dǎo)致其下降的主要生理過(guò)程的反應(yīng)式：
 
．
（4）曲線A有兩次上升過(guò)程，參照?qǐng)D甲分析原因分別是：光照條件下，
 
，使其上升；突然停止光照，
 
，14CO2繼續(xù)被固定，使其再次上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（　�。�

①肝糖原   ②肌糖原   ③淀粉   ④纖維素．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂的某一時(shí)期，其中一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體上分別含A和a兩個(gè)基因，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞一定發(fā)生過(guò)基因突變
B、A和a是非等位基因
C、該細(xì)胞處于減數(shù)分裂第二次分裂的中期
D、該細(xì)胞含3個(gè)染色體組

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