【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，經(jīng)黑暗和光照處埋，測(cè)量容器內(nèi)CO2量的變化（mgL-1）結(jié)果如圖聽示（實(shí)驗(yàn)期間控制容器內(nèi)溫度保持穩(wěn)定）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. AC段CO2的變化表示該植物的有氧呼吸強(qiáng)度為10mgL-1h-1

B. CD段CO2量的變化表示該吋間段的凈光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等

C. F點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成與C5物質(zhì)的再生速率均低于D

D. EF段該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于其呼吸作用強(qiáng)度

【答案】C

【解析】AC段CO2的變化表示該植物的有氧呼吸強(qiáng)度為（30—20）/2=5mgL-1h-1，A項(xiàng)錯(cuò)誤；CD段CO2量的變化表示該吋間段的凈光合強(qiáng)度為30—20=10mgL-1h-1，與呼吸強(qiáng)度不相等，B項(xiàng)錯(cuò)誤；F點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)CO2量低于D點(diǎn)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成與C5物質(zhì)的再生速率均低于D，C項(xiàng)正確；EF段容器內(nèi)CO2量不變，說明該植物光合作用強(qiáng)度等于其呼吸作用強(qiáng)度，由于根部等部位的細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度應(yīng)大于其呼吸作用強(qiáng)度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻中非糯性（W）對(duì)糯性（w）為顯性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈紅褐色．下面對(duì)純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結(jié)果，其中能直接證明孟德爾的基因分離定律的一項(xiàng)是（ ）
A.雜交后親本植株上結(jié)出的種子（F1）遇碘全部呈藍(lán)黑色
B.F1自交后結(jié)出的種子（F2）遇碘后， 呈藍(lán)黑色， 呈紅褐色
C.F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色
D.F1測(cè)交所結(jié)出的種子遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（ ）

A. 都含有20種氨基酸

B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu)

D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.從A→B主要原因是光照增強(qiáng)，氣溫上升
B.從B→C主要原因是溫度過高，酶失活
C.從C→D主要原因是氣孔打開，CO2供應(yīng)增加
D.從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法不正確的是（ ）
A.葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上
B.衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少
C.甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機(jī)溶劑
D.丙、丁兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述中，正確的是（ ）

A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

B．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

C．證明了生物之間存在親緣關(guān)系

D．細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝能在溫和條件下快速進(jìn)行，是由于有酶的催化作用。下圖是酶發(fā)揮作用的圖解，縱坐標(biāo)表示能量的相對(duì)數(shù)值。

（1）酶能夠加快化學(xué)反應(yīng)速度的原因是酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，從甲圖看，酶降低的化學(xué)反應(yīng)活化能是__________（相對(duì)值）。與無機(jī)催化劑相比較，酶具有高效性，原因是__________在乙圖中畫出無機(jī)催化劑發(fā)揮作用的曲線并用文字標(biāo)明名稱。

（2）科技人員從植物中提取了一種淀粉酶，為探究35 ℃溫度是否為該淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：在高于和低于35℃溫度下等梯度各設(shè)置若干組，按實(shí)驗(yàn)要求在各組加入淀粉溶液和該淀粉酶溶液，10分鐘后檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①該實(shí)驗(yàn)通常用__________（試劑）檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過觀察__________來判斷反應(yīng)程度。

②該實(shí)驗(yàn)沒有調(diào)節(jié)pH值，混合物pH =7也并不一定是該酶的最適pH值。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)是否必須在最適pH值下進(jìn)行__________（填“需要”或“不需要”），理由是____________________________。

③若甲圖酶催化的曲線是最適pH但不是最適溫度下的曲線，同樣在乙圖中畫出最適pH最適溫度下的曲線并用文字標(biāo)明。______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

我國(guó)乳制品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，原奶細(xì)菌數(shù)允許最大值為每毫升200萬個(gè)。下圖是某高二生物興趣進(jìn)行的牛奶消毒及細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的過程圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）圖示過程①采用的方法是_______________________________，對(duì)從富含纖維素的土壤中分離分解纖維素的細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)前一般____________（填“需要”或“不需要”）進(jìn)行過程②，理由是____________。

（2）過程③是采用____________法接種培養(yǎng)得到的結(jié)果，該統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般情況下____________（填“低于”或“高于”）實(shí)際值。

（3）過程③后應(yīng)將培養(yǎng)基放入____________中，一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別是16、82、126和167。經(jīng)過消毒后的牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是____________個(gè)/mL。

（4）小明用下圖所示的方法在培養(yǎng)基上接種牛奶中的細(xì)菌，在圖中____________（填圖中字母）區(qū)域更易獲得單菌落。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 二者產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)

B. 二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同

C. 二者產(chǎn)生[H]的過程均發(fā)生在膜上

D. 二者產(chǎn)生[H]的反應(yīng)均需要酶的催化

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