以下不屬于激素發(fā)揮作用的是(  )
A、秋水仙素處理幼苗使細(xì)胞染色體加倍
B、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟
C、睪酮促進(jìn)精子發(fā)生
D、血管升壓素促進(jìn)血管平滑肌收縮
考點(diǎn):植物激素的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物.動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌器官分泌的化學(xué)物質(zhì);激素在生物體內(nèi)含量很低,但對(duì)生物體的生命活動(dòng)具有顯著的影響.
解答: 解:A、秋水仙素是從百合科植物秋水仙的種子和球莖中提取出來(lái)的一種植物堿,A錯(cuò)誤;
B、乙烯的合成部位是植物體各個(gè)器官,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟,植物激素調(diào)節(jié),B正確;
C、睪酮促進(jìn)精子發(fā)生,屬于雄性激素發(fā)揮作用,C正確;
D、血管升壓素促進(jìn)血管平滑肌收縮,屬于動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):考查植物激素的作用、動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),主要考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,考查考生的綜合分析能力、識(shí)記和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“大樹(shù)底下好乘涼”從植物的生理功能看,主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、蒸騰作用吸收熱能
B、光合作用吸收熱能
C、呼吸作用釋放熱能
D、滲透作用吸收熱能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下述哪項(xiàng)不是孟德?tīng)栐谶z傳學(xué)上獲得成功的原因( 。
A、選用純系品種作為實(shí)驗(yàn)材料
B、重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用
C、應(yīng)用假說(shuō)-演繹法進(jìn)行研究
D、熱愛(ài)科學(xué)和鍥而不舍的精神

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)參加籃球比賽不慎摔倒,發(fā)生腦震蕩,導(dǎo)致大腦皮層的語(yǔ)言中樞受損,其癥狀表現(xiàn)為可以講話(huà)、看書(shū)、聽(tīng)懂別人談話(huà),但不會(huì)書(shū)寫(xiě),則受損傷的具體部位是( 。
A、W區(qū)(書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞)
B、S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞)
C、H區(qū)(聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞)
D、V區(qū)(視覺(jué)性語(yǔ)言中樞)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、核酸與ATP都含有C、H、0、N、P元素
B、由堿基A、C和T可以組成的核苷酸有6種
C、DNA和RNA的自我復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、用吡羅紅甲基綠染色劑進(jìn)行染色觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳學(xué)檢測(cè)兩個(gè)人的體細(xì)胞中兩種基因組成,發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb.對(duì)于甲缺少一個(gè)基因的原因分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目變異
C、基因突變
D、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)一盆橫放的、剛萌發(fā)的單子葉植物分別進(jìn)行下列處理:
①?gòu)呐哐壳噬戏秸諉蝹?cè)光    ②從胚芽鞘下方照單側(cè)光
③對(duì)外露的植物體遮光      ④從胚芽鞘的前方照光.
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí)分析,以下哪組處理可以判斷影響該單子葉植物胚芽鞘尖端彎曲生長(zhǎng)的原因?( 。
A、①和②B、①和③
C、①和④D、③和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量之比為1:2:2時(shí),該細(xì)胞所處的時(shí)期不可能是( 。
A、減數(shù)第一次分裂的前期和中期
B、減數(shù)第一次分裂的后期和末期
C、減數(shù)第二次分裂的前期和中期
D、減數(shù)第二次分裂的后期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別受一對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上.為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳),某同學(xué)讓一只雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一只雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)翅紅眼:長(zhǎng)翅棕眼:小翅紅眼:小翅棕眼=3:3:1:1.通過(guò)分析,可對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上做出幾種合理的假設(shè)( 。
A、2B、4C、6D、8

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