下述哪項(xiàng)不是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的原因( 。
A、選用純系品種作為實(shí)驗(yàn)材料
B、重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用
C、應(yīng)用假說-演繹法進(jìn)行研究
D、熱愛科學(xué)和鍥而不舍的精神
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
(5)具有熱愛科學(xué)和鍥而不舍的精神.
解答: 解:A、豌豆生長期短,自花傳粉,閉花受粉,自然狀態(tài)下是純種,A正確;
B、孟德爾不知道基因與蛋白質(zhì)之間的關(guān)系,也沒有基因概念,B錯(cuò)誤;
C、孟德爾運(yùn)用了科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法假說演繹法(提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論)是孟德爾獲得成功的原因之一,A正確;
D、孟德爾具有熱愛科學(xué)和鍥而不舍的精神,堅(jiān)持了長達(dá)8年的實(shí)驗(yàn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、解釋、方法,能總結(jié)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的原因,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體中最重要的活性物質(zhì)如絕大多數(shù)酶、部分激素、抗體等都是蛋白質(zhì).下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、胰島素的空間結(jié)構(gòu)決定了其降低血糖的功能
C、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、0、N、P、S等元素
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋甶質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
①可利用適宜濃度的赤霉素解除種子、塊莖休眠,提前發(fā)芽,利用細(xì)胞分裂素延緩葉片衰老;
②青少年兒童早熟,是因?yàn)槌粤撕写罅考に氐姆醇竟?jié)蔬菜水果;
③在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化;
④在太空失重狀態(tài)下,根失去了向地生長的特性;
⑤新疆利用生長素類似物可使棉花葉片脫落利于收獲棉花,植物激素類似物除草劑能選擇性殺滅單子葉雜草,體現(xiàn)了生長素的兩重性.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是( 。
A、將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B、將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
C、目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D、物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能不變
B、RNA和DNA的分子結(jié)構(gòu)相同,都由四種核苷酸組成
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成DNA分子的特異性
D、膽固醇參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)探究方法及生物實(shí)驗(yàn)材料的說法正確的有( 。
①用高倍鏡觀察葉綠體和觀察線粒體均可用蘚類小葉作實(shí)驗(yàn)材料;
②觀察有絲分裂及低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化均可用洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料;
③觀察植物細(xì)胞的失水和吸水及葉綠體中色素的提取和分離均可用綠色植物成熟葉肉細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料;
④模擬減數(shù)分裂中染色體的變化可用模型構(gòu)建的方法;
⑤對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定及分離葉綠體中的色素均可用紙層析法.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中共有3種RNA
B、一般情況下,氨基酸①是甲硫氨酸
C、氨基酸②將與氨基酸①脫水縮合形成肽鍵
D、終止密碼子位于b端

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下不屬于激素發(fā)揮作用的是( 。
A、秋水仙素處理幼苗使細(xì)胞染色體加倍
B、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟
C、睪酮促進(jìn)精子發(fā)生
D、血管升壓素促進(jìn)血管平滑肌收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)雙核細(xì)胞,該細(xì)胞可能是( 。
A、正常分裂的后期細(xì)胞
B、高爾基體被破壞,末期未能形成細(xì)胞壁
C、兩個(gè)細(xì)胞的直接融合
D、環(huán)境變化使分裂停止在間期的細(xì)胞

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