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孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說﹣演繹法”，下列相關敘述不正確的是（ ）

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎上的

B．孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設的核心內容

C．“F1（Dd）產生兩種數量相等的配子（D和d）”屬于推理內容

D．“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內容

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅長翅、殘翅由一對等位基因（B、b）控制．
（1）殘翅雌蠅甲與長翅雄蠅乙雜交，F1全為長翅，F1隨機交配，F2雌雄果蠅表型比均為長翅：殘翅=3：1．果蠅翅形性狀中，長翅為顯性．F2重新出現殘翅的現象叫做性狀分離；F2的長翅果蠅中，雜合子占$\frac{2}{3}$．
（2）若一大群果蠅隨機交配，后代有9900只長翅果蠅和100只殘翅果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為18%．若該種群放置于刮大風的島嶼上，殘翅果蠅的比例會增加，這是自然選擇的結果．
（3）用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系．兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產生相似的體色表現型：黑體．它們控制體色性狀的基因組成有兩種可能：
①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；
②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一個品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示，為探究這兩個品系的基因組成，請完成實驗設計及結果預測．（注：不考慮交叉互換）
Ⅰ．用品系1和品系2為親本進行雜交，如果F1表現型為黑體，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個體相互交配，獲得F2；
Ⅱ．如果F2表現型及比例為灰體：黑體=9：7，則兩品系的基因組成如圖乙所示；
Ⅲ．如果F2表現型及比例為灰體：黑體=1：1，則兩品系的基因組成如圖丙所示．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“分子伴侶”是一類在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結合，幫助這些多肽轉運、折疊或組裝，但其本身不參與最終產物形成的蛋白質。推測“分子伴侶”主要存在于

A．核糖體 B．內質網

C．高爾基體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于真核細胞內染色體、DNA和基因的敘述中，錯誤的是（ ）

A．染色體是細胞核內DNA的唯一載體

B．同源染色體上基因的數目不一定相等

C．DNA分子數與染色體數的比值為1或2

D．染色體變異時DNA分子結構不一定改變

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關推測合理的是（ ）

A．①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B．③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C．②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D．圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體浸染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是（ ）

A．實驗材料都是原核生物

B．都利用了放射性同位素標記法

C．都能證明DNA是主要的遺傳物質

D．實驗設計思路都是設法將蛋白質和DNA分開

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞呼吸的敘述，其中正確的是（ ）

A．無氧、干燥的環(huán)境細胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏

B．水稻根部主要進行無氧呼吸，以適應缺氧環(huán)境

C．用玉米經酵母菌發(fā)酵產生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸

D．馬拉松比賽中人體主要是從分解有機物產生乳酸的過程中獲得能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞周期示意圖，其中①～⑥表示細胞周期的不同時期。下列敘述錯誤的是（ ）

A．DNA復制發(fā)生在①時期

B．③時期的同源染色體相互配對

C．④時期是觀察染色體形態(tài)的最佳時期

D．染色體數目加倍發(fā)生在⑤時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示為某興趣小組根據測定相對酶活力的結果而繪制的曲線圖．下列相關描述，錯誤的是（　�。�
A．各實驗組與對照組的pH應保持相同且適宜
B．在40℃條件下實驗測得的相對酶活力可能大于M%
C．該實驗所使用的酶不應存在于人體細胞中
D．低溫和高溫條件下，相對酶活力均較低的原因是酶空間結構遭到破壞

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