在番茄的生產(chǎn)過程中,由于連續(xù)陰雨天氣,光照弱,易導(dǎo)致溫室大棚內(nèi)的番茄減產(chǎn).為此,農(nóng)技人員研究了在不同光照條件下,對番茄葉綠素a、b的含量和C3的最大消耗速率及有機物含量的影響,獲得如下結(jié)果.請回答:
光照強度 葉綠素a含量和葉綠素b的含量比值 C3的最大消耗速率(umol?m-2?s-1 有機物含量(g?L-1
正常光
 
4.46 31.7 1.9
3.97 25.4 1.6
弱光 4.07 11.2 1.2
3.73 11.8 1.4
(1)實驗表明,在弱光條件下,對于吸收光能有更大作用的葉綠素是
 
,C3最大消耗速率較小的主要原因是
 

(2)研究人員還發(fā)現(xiàn),在密閉的溫室中栽培的番茄,即使光照、溫度及水肥條件均適宜,番茄的光合速率仍然較低,其主要原因最可能是
 

(3)如圖表示在適宜條件下生長的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改變某一條件后兩種化合物含量的變化,若T1時刻突然降低CO2濃度則物質(zhì)A、B分別指的是
 
,若T1時刻突然降低光照強度,則物質(zhì)A、B又分別指的是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)據(jù)表格分析,在弱光條件下,葉綠素a、b的比值越小,有機物含量越高,說明葉綠素b含量較高有利光合作用.C3最大消耗速率較小的主要原因是:光反應(yīng)弱,生成的ATP和[H]不足,C3的還原速率下降.
(2)在密閉的溫室中二氧化碳濃度不足,故即使其他條件適宜,光合速率也較低.
(3)突然降低CO2濃度,則CO2與C5固定速率下降,與C5消耗下降而積累,另一方面C3還原繼續(xù)生成C5,故C5含量突然上升;生成的C3下降,與[H]、ATP的還原下降,故一段時間后[H]、ATP積累,另一方面,光反應(yīng)繼續(xù)生成[H]、ATP,故[H]、ATP含量突然上升,故T1時刻突然降低CO2濃度則物質(zhì)A、B分別指C5和[H].若T1時刻突然降低光照強度,則光反應(yīng)生成的[H]、ATP下降,ADP消耗下降而含量上升,故A表示ADP;光反應(yīng)生成的[H]、ATP下降,C3和[H]、ATP的還原下降,C3消耗少而積累,另一方面,CO2繼續(xù)和C5固定生成C3,故一段時間后C3含量上升,故B為C3
故答案為:
(1)b 光反應(yīng)生成的ATP和[H]不足
(2)二氧化碳濃度過低
(3)C5和[H]ADP和C3
點評:本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量,正確的是( 。
A、a>b>c
B、b>a>c
C、c>b>d
D、a=b=c

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀50年代,卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學獎.卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無.
(1)他向密閉容器中通入14CO2,當反應(yīng)進行到5s時,14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,將反應(yīng)時間縮短到0.5s時,14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是
 
.上述實驗中卡爾文是通過控制
 
來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的.
(2)卡爾文通過改變實驗條件探究光合作用過程中固定CO2的化合物,他改變的實驗條件是
 
;這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5
(3)他通過停止
 
,探究光反應(yīng)和碳反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實驗結(jié)果為如圖中的
 
.這是因為在沒有
 
時,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少了.
(4)上述實驗中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70度的熱酒精中,從而使
 
失活,細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài).利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物.卡爾文在光合作用研究中采用了
 
 
等技術(shù)方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列血糖平衡的問題.
(1)當血糖濃度上升時,胰島B細胞分泌的激素含量
 
,進而引起骨骼肌細胞質(zhì)膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,其生理意義是
 

清晨空腹取靜脈血,測定健康人和胰島B細胞分泌功能不足者的血糖濃度.
(2)空腹時,血糖的來源是
 
 

空腹抽血后,健康人和胰島B細胞分泌功能不足者一次定量飲入高濃度葡萄糖水.之后每隔一定時間靜脈取血,測定血糖濃度(整個過程中禁食、禁水、不做劇烈運動).
(3)以下最能反映健康人飲入高濃度葡萄糖水后6小時內(nèi)血糖濃度變化趨勢的曲線是
 


(4)飲入高濃度葡萄糖水后6小時內(nèi),胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度如何變化?分析血糖濃度變化趨勢,并說明其與健康人血糖變化趨勢的不同.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

安徽阜陽劣質(zhì)奶粉事件曝光后,有關(guān)部門對收繳的劣質(zhì)奶粉進行了化驗,發(fā)現(xiàn)不法商人為了降低成本,在其中添加了大量糖類物質(zhì),讓嬰兒喜歡吃卻無法得到足夠的蛋白質(zhì)營養(yǎng).請回答:
(1)長期以劣質(zhì)奶粉為主食的嬰兒會成為“大頭娃娃”,這是由于缺乏蛋白質(zhì)造成的.如果用雙縮脲試劑鑒定劣質(zhì)奶粉是否含有蛋白質(zhì),那么,將待測樣液注入試管之后,注入試劑的順序應(yīng)該是先注入
 
,再注入
 

(2)有些劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,則該試劑與待測樣液在試管中混合均勻后,還必須將試管經(jīng)過
 
處理;預(yù)計處理后試管內(nèi)混合液的顏色變?yōu)?div id="uft0bp8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)如果劣質(zhì)奶粉含有大量脂肪,則用蘇丹Ⅲ染液鑒定時,預(yù)計染液與待測樣液混合后的顏色是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]的主要成分是
 

(2)與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是
 
.(填圖中代號)
(3)與分泌蛋白的加工有關(guān)的是[
 
]和[
 
].
(4)若此圖表示的是低等植物細胞,則應(yīng)該再補繪的一種細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究脊蛙(去腦,保留脊髓)肌肉是否能進行呼吸作用,請依據(jù)所給的實驗裝置(K為止水夾)和材料,在給出的實驗方法和步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成探究實驗,預(yù)測可能的實驗結(jié)果,并完成問題.
材料和用品:剛制備的去內(nèi)臟脊蛙、導(dǎo)線、手搖感應(yīng)電機等
方法步驟:
步驟1:將A、B兩根導(dǎo)線插入乙瓶瓶塞,將A導(dǎo)線下端的小鉤,鉤在剛制備的去內(nèi)臟脊蛙背部肌肉上,帶皮的蛙后肢接觸食鹽水,B導(dǎo)線的下端也接觸食鹽水,用凡士林密封瓶口
步驟2:調(diào)節(jié)止水夾K,使丁瓶內(nèi)的水緩緩滴下,用以抽氣,使空氣由甲瓶經(jīng)乙、丙瓶進入丁瓶;步驟3:將A、B導(dǎo)線接上手搖感應(yīng)電機,用感應(yīng)電流斷續(xù)刺激脊蛙,使其肌肉收縮,目的是
 

步驟4:觀察丙瓶內(nèi)石灰水的顏色變化.
預(yù)測結(jié)果和結(jié)論:
 

 

該實驗?zāi)芊褡C明肌肉是否進行無氧呼吸?為什么?
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻細胞內(nèi)含有
 
 
,是能進行
 
的自養(yǎng)生物.在藍藻和細菌的細胞中,都沒有成形的
 
,但都含有的一種細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把豌豆種子放在棉花上.實驗過程與結(jié)果如下表,由表可得出( 。
裝置 場所 溫度 棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象
日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
日光 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
黑暗 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
A、該實驗研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響
B、該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)
C、該實驗選用大小相同的豌豆作為實驗材料屬于無關(guān)變量的控制
D、該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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