分析 1、圖中是甲狀腺分泌調(diào)節(jié)的過程,根據(jù)圖示:①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③甲狀腺激素分泌甲狀腺,④、⑤甲狀腺激素作用于下丘腦和垂體.
2、反饋調(diào)節(jié):當(dāng)一種激素分泌后,作用于靶細(xì)胞引起特異生理效應(yīng),而當(dāng)血液中該激素的含量過高時(shí)又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌,這一過程叫反饋調(diào)節(jié)
解答 解:(1)寒冷剌激后,圖中過程①下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素(TRH)的活動(dòng)增強(qiáng),過程③甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻感覺到冷,感受到冷覺的部位是大腦皮層,產(chǎn)生過程為:冷刺激→皮膚中冷覺感受器→相關(guān)傳入神經(jīng)→大腦皮層的軀體感覺中樞→產(chǎn)生冷覺.
(3)人體長(zhǎng)期缺碘體內(nèi)過程③甲狀腺激素分泌不足,④、⑤的促進(jìn)作用增強(qiáng),下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素(TRH)①和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)②增加,甲狀腺增生腫大.
(4)根據(jù)題意,體中產(chǎn)生了大量TSH受體抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,所以促進(jìn)了甲狀腺分泌甲狀腺激素增多,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),由于抗體作用于自身正常的物質(zhì),所以為自身免疫病.
故答案為:
(1)①③
(2)冷覺感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層(感覺區(qū))→產(chǎn)生冷覺
(3)①②④⑤③
(4)亢進(jìn)(或過度增強(qiáng)) 自身免疫性
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 大腸桿菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 | |
D. | 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可進(jìn)行脂質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色、紅色 | B. | 綠色、紅色 | C. | 綠色、綠色 | D. | 紅色、綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為a>c,d>b | |
B. | 若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10-10mol/L,則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度介于10-10~10-8mol/L之間 | |
C. | 生長(zhǎng)素在F~A對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng),在A~D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng) | |
D. | 若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同,則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在E~B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻基因組計(jì)劃需要測(cè)定13條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植物細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,是三倍體 | |
C. | 馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體 | |
D. | 讓番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞,利用這個(gè)細(xì)胞的全能性再進(jìn)一步發(fā)育成的雜種植株含2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的 | |
B. | 下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié) | |
C. | 成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會(huì)增加 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)都不同 | |
B. | 所含氨基酸的數(shù)目不同,而種類、排列順序都相同 | |
C. | 所含氨基酸的排列順序不同,而種類、數(shù)目都相同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有所不同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
油菜的株高由等位基因G和g決定,GG為高桿,Gg為中桿,gg為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因,它與G基因在油菜的株高時(shí)有相同的效果,株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān),將B基因?qū)胗筒丝膳嘤鲛D(zhuǎn)基因油菜。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖一表示含有目的基因的B的DNA片段和部分堿基序列,圖二表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGC、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。若需將目的基因B導(dǎo)入圖二中的質(zhì)粒,應(yīng)選擇的限制酶是 ;為了篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞,培養(yǎng)基上需要分別添加 。
(2)所用的質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割,通過凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖三所示。
①該質(zhì)粒的長(zhǎng)度為 kb。在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有 個(gè)。
②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接,連接后的序列 (填“可以”或“不可以”)用M酶、N酶進(jìn)行切割。
(3)若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上,且B基因與g基因位于非同源染色體上,并在植株中得到成功表達(dá),可觀察到轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。從基因工程的操作步驟上看,這屬于在
水平上來鑒定檢測(cè)重組性狀的表達(dá)。
(4)若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜(如圖四),其中與甲的株高相同的是 。
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