分析 1、圖中是甲狀腺分泌調(diào)節(jié)的過程,根據(jù)圖示:①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③甲狀腺激素分泌甲狀腺,④、⑤甲狀腺激素作用于下丘腦和垂體.
2、反饋調(diào)節(jié):當(dāng)一種激素分泌后,作用于靶細(xì)胞引起特異生理效應(yīng),而當(dāng)血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌,這一過程叫反饋調(diào)節(jié)
解答 解:(1)寒冷剌激后,圖中過程①下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素(TRH)的活動增強,過程③甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,感受到冷覺的部位是大腦皮層,產(chǎn)生過程為:冷刺激→皮膚中冷覺感受器→相關(guān)傳入神經(jīng)→大腦皮層的軀體感覺中樞→產(chǎn)生冷覺.
(3)人體長期缺碘體內(nèi)過程③甲狀腺激素分泌不足,④、⑤的促進(jìn)作用增強,下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素(TRH)①和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)②增加,甲狀腺增生腫大.
(4)根據(jù)題意,體中產(chǎn)生了大量TSH受體抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,所以促進(jìn)了甲狀腺分泌甲狀腺激素增多,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),由于抗體作用于自身正常的物質(zhì),所以為自身免疫。
故答案為:
(1)①③
(2)冷覺感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層(感覺區(qū))→產(chǎn)生冷覺
(3)①②④⑤③
(4)亢進(jìn)(或過度增強) 自身免疫性
點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識,能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 大腸桿菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 | |
D. | 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可進(jìn)行脂質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色、紅色 | B. | 綠色、紅色 | C. | 綠色、綠色 | D. | 紅色、綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c,d>b | |
B. | 若圖甲中a點的生長素濃度為10-10mol/L,則c點所對應(yīng)的濃度介于10-10~10-8mol/L之間 | |
C. | 生長素在F~A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長,在A~D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長 | |
D. | 若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應(yīng)的濃度相同,則d點的生長素濃度在E~B對應(yīng)的濃度區(qū)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻(2n=24)一個染色體組有12條染色體,水稻基因組計劃需要測定13條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植物細(xì)胞中含有三個染色體組,是三倍體 | |
C. | 馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體 | |
D. | 讓番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞融合成一個細(xì)胞,利用這個細(xì)胞的全能性再進(jìn)一步發(fā)育成的雜種植株含2個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的 | |
B. | 下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級調(diào)節(jié) | |
C. | 成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會增加 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)都不同 | |
B. | 所含氨基酸的數(shù)目不同,而種類、排列順序都相同 | |
C. | 所含氨基酸的排列順序不同,而種類、數(shù)目都相同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有所不同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
油菜的株高由等位基因G和g決定,GG為高桿,Gg為中桿,gg為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因,它與G基因在油菜的株高時有相同的效果,株高與這兩個基因的數(shù)量正相關(guān),將B基因?qū)胗筒丝膳嘤鲛D(zhuǎn)基因油菜。請回答下列問題:
(1)圖一表示含有目的基因的B的DNA片段和部分堿基序列,圖二表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGC、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。若需將目的基因B導(dǎo)入圖二中的質(zhì)粒,應(yīng)選擇的限制酶是 ;為了篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞,培養(yǎng)基上需要分別添加 。
(2)所用的質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割,通過凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖三所示。
①該質(zhì)粒的長度為 kb。在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割位點分別有 個。
②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接,連接后的序列 (填“可以”或“不可以”)用M酶、N酶進(jìn)行切割。
(3)若將一個B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上,且B基因與g基因位于非同源染色體上,并在植株中得到成功表達(dá),可觀察到轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。從基因工程的操作步驟上看,這屬于在
水平上來鑒定檢測重組性狀的表達(dá)。
(4)若將一個B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜(如圖四),其中與甲的株高相同的是 。
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