【題目】下列哪條食物鏈正確

A. 陽光→樹葉→蠶 B. 草→蝗蟲→青蛙

C. 兔→狐→狼 D. 浮游動物→浮游植物→草魚

【答案】B

【解析】

食物鏈的成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有分解者和非生物的物質(zhì)和能量。在食物鏈中，第一營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，后面的是消費(fèi)者。

陽光是非生物的物質(zhì)和能量，不應(yīng)在食物鏈中，A錯誤；草→蝗蟲→青蛙是一條食物鏈，B正確；兔→狐→狼沒有生產(chǎn)者，因而不能構(gòu)成食物鏈，C錯誤；浮游動物→浮游植物，浮游動物和浮游植物的先后次序不對，D錯誤；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用韭黃進(jìn)行色素提取和分離時(shí)，濾紙條上可得到的色素帶的條數(shù)為(　　)

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)，還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會失去活性，這是由于高溫破壞了酶的

A．氨基酸 B．肽鍵

C．肽鏈 D．空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因分析，錯誤的是

A．氨基酸的種類不同

B．肽鍵的結(jié)構(gòu)不同

C．氨基酸的排列順序不同

D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不是孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因的是(　　)

A．豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物

B．豌豆花比較大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)

C．豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄

D．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，圖乙表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與某些條件之間的關(guān)系，請回答下列問題。

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>____________，判斷理由是____________________________。

（2）圖中物質(zhì)B指的是________________。

（3）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為______________________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與_________________有關(guān)，曲線②BC段運(yùn)輸速率不再提高的原因是膜上_____________有限。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)，分析回答：

（1）從對溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是____________________________________________________________。

（2）乙圖曲線表明濃度為________的海藻酸鈉包埋效果最好，當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是________________________________。

（3）固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用________次，之后酶活力明顯下降。

（4）固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，同時(shí)用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因?yàn)?/span>__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某雜合子的三個(gè)細(xì)胞，下列敘述正確的是(　　)

A. 正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細(xì)胞

B. 圖乙細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代

C. 圖甲所示的細(xì)胞中存在基因重組，有兩對同源染色體

D. 圖乙和圖丙的細(xì)胞具有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某反射弧示意圖；圖乙表示興奮在丁、戊兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過程，H表示物質(zhì)；圖丙表示圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)：若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的__________________結(jié)構(gòu)。

（2）圖乙中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，電流表______（填“①/③”）的反應(yīng)滯后，原因是____________________________。若刺激I處，電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為__________次。

（3）圖乙中H為_____________，會通過______________信號的轉(zhuǎn)化引起戊神經(jīng)元興奮。

（4）據(jù)圖丙分析，以下敘述錯誤的是___________（多選）。

A．b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B．a(chǎn)—c段形成有關(guān)離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP。

C．若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點(diǎn)將上升，靜息電位不變

D．c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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