A、圖中乙生理過程發(fā)生的場所為線粒體 |
B、①②③④生理過程中都可以產(chǎn)生ATP |
C、乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第二階段 |
D、會同時影響甲乙兩個生理過程的環(huán)境因素是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米和小白鼠體內(nèi)的各種化學(xué)元素比例基本相似 |
B、生物體內(nèi)含有化學(xué)元素不一定是生物體必不可少的 |
C、人和草履蟲所含化學(xué)元素的種類差異很大 |
D、在無機(jī)自然界和生物體內(nèi),碳元素含量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組號 | 溫度(℃) | 光照強(qiáng)度(Lx | 開始時CO2量(mg) | 12h后CO2量(mg) |
1 | 10 | 0 | 6.0 | 6.1 |
2 | 10 | 1500 | 6.0 | 5.5 |
3 | 20 | 0 | 6.0 | 6.6 |
4 | 20 | 1500 | 6.0 | 4.3 |
5 | 30 | 0 | 6.0 | 7.3 |
6 | 30 | 1500 | 6.0 | 2.5 |
7 | 40 | 0 | 6.0 | 7.1 |
8 | 40 | 1500 | 6.0 | 2.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、野生型大腸桿菌比突變株更能適應(yīng)自然環(huán)境 |
B、該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶 |
C、用基本培養(yǎng)基可以篩選出野生型大腸桿菌 |
D、突變株是由野生型大腸桿菌發(fā)生基因重組而產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和b分別表示傳入和傳出神經(jīng) |
B、刺激圖中所示部位,表1指針向右偏轉(zhuǎn) |
C、若腓腸肌收縮,說明肌膜的動作電位傳播到了肌纖維內(nèi)部 |
D、若圖中刺激強(qiáng)度不足以產(chǎn)生動作電位,則表1、2均不偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白、甲胎蛋白和癌胚抗原等均減少 |
B、癌細(xì)胞的增殖受原癌基因或抑癌基因的調(diào)控 |
C、目前人們可以通過基因治療徹底戰(zhàn)勝癌癥 |
D、細(xì)胞癌變是多個基因發(fā)生突變的累積效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系 |
B、癌細(xì)胞能無限增殖 |
C、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,形態(tài)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化 |
D、由于癌細(xì)胞膜上載體蛋白的減少,使得癌細(xì)胞很容易轉(zhuǎn)移 |
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