【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）。

A. 水解肽鏈末端肽鍵的肽酶可以把多肽鏈分解為若干短肽

B. 所有蛋白質(zhì)都在細(xì)胞中的核糖體上合成

C. 激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都含有蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要載體蛋白的參與

【答案】B

【解析】

由題意可知，該種肽酶能水解肽鏈末端的肽鍵，使肽鏈末端的氨基酸脫落，然后再作用于去掉氨基酸之后的末端肽鍵，水解掉末端的氨基酸，依此類推，把多肽水解成若干個(gè)氨基酸，A錯(cuò)誤；核糖體是蛋白質(zhì)的加工機(jī)器，所有蛋白質(zhì)都在細(xì)胞中的核糖體上合成，B正確；激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都不一定是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是生物大分子，不能通過(guò)載體協(xié)助進(jìn)出細(xì)胞，可以通過(guò)胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條DNA上相鄰的三個(gè)基因，a、b為基因間的間隔序列。 相關(guān)敘述正確的是（ ）

A、一個(gè)細(xì)胞中，m、n、l要么同時(shí)表達(dá)，要么同時(shí)關(guān)閉

B、若m中缺失一個(gè)堿基對(duì)，則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化

C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸

D、不同的人a、b段包含的信息可能不同，可作為身份識(shí)別的依據(jù)之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(如圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是　(　　)

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATC……則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是

A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化

B. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

D. 圖2所示變異屬于基因重組，相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點(diǎn)時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞有機(jī)物的敘述，正確的是（ ）。

A. 可用斐林試劑檢測(cè)某種酶是否是蛋白質(zhì)

B. 所有的細(xì)胞都含有脂質(zhì)

C. 腺嘌呤核苷（腺苷）是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位

D. 高溫會(huì)使蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂，其特定功能發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A. 細(xì)菌細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)

B. 肌細(xì)胞在有絲分裂間期發(fā)生中心體的復(fù)制

C. 核孔有利于DNA和RNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核

D. 線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)鼠群個(gè)體數(shù)量變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該曲線表示資源和空間 的條件下種群增長(zhǎng)的 曲線。

（2）鼠群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是 （用圖中字母作答），G點(diǎn)時(shí)，鼠群的出生率 死亡率（填“大于”或“等于”或“小于”）。

（3）當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)現(xiàn)鼠患時(shí)，大力捕殺老鼠，努力斷絕鼠群的食物來(lái)源，減少鼠群的活動(dòng)空間，設(shè)法降低鼠群的 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦有一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病的女孩。如果該男孩—個(gè)母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的兒子，問(wèn)這個(gè)兒子攜帶致病基因的幾率為

A．3/5 B．5/9 C．4/9 D．11/18

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

B. 決定蛋白質(zhì)分子特異性的是連接氨基酸的化學(xué)鍵

C. 某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，將多肽鏈分解為若干短肽

D. 同種生物經(jīng)分化形成的不同細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類和功能不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案