7.下列生物細胞中,能同時完成下列兩個反應的是(  )
(1)C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
(2)CO2+H2O→(CH2O)+O2(注:兩個反應所需條件已略)
A.蚯蚓B.酵母菌C.乳酸菌D.水稻

分析 (1)C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量,這是有氧呼吸的總反應式;
(2)CO2+H2O→(CH2O)+O2,這是光合作用的總反應式.

解答 解:A、蚯蚓能進行(1)有氧呼吸,但不能進行(2)光合作用),A錯誤;
B、酵母菌能進行(1)有氧呼吸,但不能進行(2)光合作用),B錯誤;
C、乳酸菌既不能進行(1)有氧呼吸,也不能進行(2)光合作用),C錯誤;
D、水稻既能進行(1)有氧呼吸,也能進行(2)光合作用,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞呼吸和光合作用,要求考生識記細胞呼吸的類型及過程;識記光合作用的總反應式及具體過程,能根據(jù)題干要求做出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體內(nèi)各類血細胞及淋巴細胞生成的途徑,a-f表示不同種類的細胞,請你判斷下列說法中錯誤的是

A. 吞噬細胞和b都屬于免疫細胞

B. 各類細胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細胞表達的基因不同

C. d既參與體液免疫過程,又參與細胞免疫過程

D. 當再次受相同抗原刺激后,機體具有更強烈的免疫反應,主要與c和d有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.將一;ㄋ幣嘤捎酌,對它的莖尖用秋水仙素處理,長大后該植株能正常開花結(jié)果.該植株下列細胞中哪一細胞與其他三種細胞染色體數(shù)目不相同(  )
A.根細胞B.種皮細胞C.子房壁細胞D.果實細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.酵母菌所含有的核酸中,由堿基U、G、C、T所構(gòu)成的核苷酸種類共有( 。
A.8B.7C.5D.6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如下有甲、乙、丙三個實驗裝置圖,則下列敘述正確的是( 。
①根據(jù)甲、乙兩組實驗現(xiàn)象可說明:試管中氧氣的產(chǎn)生與光照有關;
②根據(jù)甲、丙兩組實驗現(xiàn)象可說明:試管中氧氣的產(chǎn)生與植物有關;
③根據(jù)甲、乙、丙三組實驗現(xiàn)象可說明:試管中氧氣的產(chǎn)生只與光照和植物有關.
A.只有①B.只有②C.①、②D.①、②、③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.代謝旺盛的細胞中,下列哪項不會上升( 。
A.核內(nèi)DNA含量B.線粒體數(shù)量C.自由水比例D.ATP產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.實驗表明,鉬是硝酸還原酶和固氮酶中不可缺少的組分,植物生活在缺鉬的營養(yǎng)液中,新生組織易發(fā)生變形、出現(xiàn)色斑.由此可見,鉬在植物體內(nèi)存在的形式是( 。
A.離子狀態(tài)B.分子狀態(tài)C.不穩(wěn)定化合物D.穩(wěn)定化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.感染赤霉菌而患惡苗病的水稻,要比周圍健康植株高許多,由此可推測赤霉菌(  )
A.能產(chǎn)生赤霉素,促進細胞伸長B.能產(chǎn)生促進植株增高的植物激素
C.能產(chǎn)生赤霉素,促進植株發(fā)育D.能產(chǎn)生促進細胞分裂的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.臨床試用抗生素前,有時需要做細菌耐藥實驗.實驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用平板劃線法法或稀釋涂布平板法法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當稀釋,用稀釋涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.
(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,為達到抗菌目的,最好應選擇A抗生素.

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