【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因能在棉花的葉肉細(xì)胞中準(zhǔn)確表達(dá)出來主要是因?yàn)?/span>

A. 不同生物共用一套遺傳密碼

B. 不同生物具有相同的一套遺傳信息

C. 目的基因能在植物體細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制

D. 目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同

【答案】A

【解析】因?yàn)樗猩锕灿靡惶走z傳密碼，所以抗蟲基因能在棉花的葉肉細(xì)胞中準(zhǔn)確地表達(dá)出來，A正確；不同生物具有的遺傳信息不同，B錯(cuò)誤；目的基因能在植物細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制，這不是抗蟲基因在葉肉細(xì)胞中表達(dá)的原因，C錯(cuò)誤；目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同，所以目的基因能與受體細(xì)胞的DNA形成重組DNA，但這不是抗蟲基因在葉肉細(xì)胞中表達(dá)的原因，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述，正確的是

A. 減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體B. 有絲分裂中配對(duì)的染色體

C. 配子中兩兩配對(duì)的染色體D. 一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①—⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為② B. 子二代DNA應(yīng)為①

C. 子三代DNA應(yīng)為④ D. 親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示，最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述，正確的是

A. 在自然選擇中，人類起著主導(dǎo)作用

B. 自然選擇所保留的變異，都是生物與生物進(jìn)行斗爭(zhēng)的結(jié)果

C. 自然選擇過程中保留下來的個(gè)體有的對(duì)人有利，有的對(duì)人不利，所以自然選擇是不定向的

D. “適者生存，不適者被淘汰”的過程中，起主導(dǎo)作用的是環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（ ）

A.細(xì)胞---個(gè)體

B.細(xì)胞----組織----器官-----系統(tǒng)-------個(gè)體

C.細(xì)胞----組織----器官----個(gè)體

D.細(xì)胞——組織——器官——個(gè)體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在晴朗夏日的正午前后，小麥植株的光合作用強(qiáng)度顯著下降，此時(shí)葉片（　�。�

A. 有氧呼吸產(chǎn)生的ATP多于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP

B. 葉綠體中C3與C5的比值增加

C. 部分保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉

D. 部分細(xì)胞可能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為 tRNA 的結(jié)構(gòu)示意圖，以下有關(guān)敘述正確的是

A.在翻譯過程一個(gè) tRNA 只能使用一次

B.④中有氫鍵，提高了 tRNA 的穩(wěn)定性

C.①、②部位可分別結(jié)合不同的氨基酸

D.③是反密碼子，可識(shí)別 DNA 上的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的順序的組合是（ ）

①細(xì)胞 ②蛋白質(zhì) ③器官 ④個(gè)體 ⑤組織 ⑥系統(tǒng) ⑦氨基酸

A. ⑦②①⑤③⑥④ B. ①⑤③⑥④ C. ①⑤③④⑥ D. ⑦②③④①⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案