7.某蛾類是二倍體生物,其繭有白色和黃色兩種顏色,是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(B和b,D和d)共同控制,顯性基因D控制以白色素為前體物合成黃色色素的代謝過(guò)程中的某種酶的合成,而顯性基因B存在時(shí)可抑制基因D的表達(dá).其生化機(jī)制如圖所示,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,為什么??jī)蓪?duì)等位基因分別位于非同源染色體上.
(2)若基因型分別為BbZDW和BbZDZd的兩個(gè)雜合雌雄蛾交配,子代出現(xiàn)結(jié)白色繭蛾的概率是$\frac{13}{16}$.
(3)現(xiàn)有基因型不同的兩個(gè)結(jié)白繭的雌雄蛾雜交,產(chǎn)生了足夠多的子代,子代中結(jié)白繭蛾與結(jié)黃繭蛾的比例是3:1.這兩個(gè)親本的基因型可能是BbZDZD、BbZDW,還可能是BbZDZd×bbZdW.
(4)若d為隱性純合致死基因(ZdW也是純合致死基因型,Zd的雌雄配子均有活性),則該種蛾中結(jié)黃繭的基因型有3種.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:蛾類繭白色和黃色由兩對(duì)等位基因(B和b,D和d)共同控制,又由于B位于常染色體上,D位于Z性染色體上,所以符合基因的自由組合定律.

解答 解:(1)由圖中可以看出B和b基因位于常染色體上,D和d基因位于Z性染色體上,兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上,所以該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合規(guī)律.
(2)根據(jù)提意只要有B基因存在,性狀即為結(jié)白繭,還有bbZdW也為結(jié)白繭,因此基因型分別為BbZDW和BbZDZd的兩個(gè)雜合雌雄蛾交配,子代出現(xiàn)結(jié)白色繭蛾的概率是1-$\frac{1}{4}=\frac{13}{16}$.
(3)根據(jù)題意,結(jié)白繭的基因型有B_ZDZ-、B_ZDW、B_ZdZd、B_ZdW、bbZdZd、bbZdW,結(jié)黃繭的基因型有bbZDZ-、bbZDW,若要使后代結(jié)白繭與結(jié)黃繭的比例是3:1,除了BbZDZD×BbZDW,還可以是BbZDZd×bbZdW.
(4)由于d為隱性純合致死基因,并且ZdW也是純合致死基因型,所以該種蛾中結(jié)黃繭的基因型有bbZDZD、bbZDZd、bbZDW共3種.由于B和b的頻率比為1:1,D和d的頻率比為3:1.
故答案為:
(1)兩對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上
(2)$\frac{13}{16}$ 
(3)BbZDZd×bbZdW
(4)3

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖的敘述中,不正確的是

A.甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1/2,攜帶b基因的概率為1/2

B.乙圖所示生物的體細(xì)胞中一定只含有三個(gè)染色體組

C.丙圖所示W(wǎng)個(gè)體可能是該致病基因的攜帶者

D.丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,可組成食物鏈多達(dá)30條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.回答下列與生物工程有關(guān)的內(nèi)容:
(1)基因工程技術(shù)中,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法,其中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA是指可轉(zhuǎn)移DNA.獲得該基因后,將該基因在反應(yīng)體系中擴(kuò)增時(shí)需要添加的有機(jī)物質(zhì)有引物原料TaQ酶模板.
(2)試管嬰兒技術(shù)是指采用人工方法將卵子與精子從人體內(nèi)取出并在體外受精,發(fā)育成胚胎后,再移植回母體子宮內(nèi),以達(dá)到受孕目的一種技術(shù).順利受精必須滿足兩個(gè)條件:來(lái)自父方的精子要進(jìn)行精子獲能;來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要培養(yǎng)促進(jìn)成熟(或培養(yǎng)至 II中期).胚胎移植(填生物技術(shù))是培育試管嬰兒最后一道工序.一般來(lái)說(shuō),該技術(shù)操作比較合適的時(shí)期是桑椹胚或囊胚.
(3)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體遜主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備.在癌癥治療時(shí),把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素(或答同位素/化學(xué)藥物/細(xì)胞毒素)相結(jié)合,制成的“生物導(dǎo)彈”,借助單克隆抗體的導(dǎo)向(或答定向、定位)作用,將藥物帶到癌細(xì)胞位置,將其在原位殺死.
(4);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收人,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨通少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在編號(hào)為1、2、3、4的四支試管中分別加入相應(yīng)的溶液后,將其置于適宜的溫度條件下保溫一段時(shí)間.然后分別向1號(hào)和2號(hào)試管中加入斐林試劑各2mL,搖勻后將兩試管置于水浴鍋內(nèi)加熱至50~65℃,同時(shí)分別向3號(hào)和4號(hào)試管中加入雙縮脲試劑各2mL,搖勻后將兩試管置于冷水中,則四支試管的顏色變化是( 。
A.1號(hào)和2號(hào)試管顯磚紅色,3號(hào)試管無(wú)色,4號(hào)試管顯藍(lán)色
B.1號(hào)試管顯淺藍(lán)色,2號(hào)試管無(wú)色,3號(hào)試管顯紫色,4號(hào)試管顯藍(lán)色
C.1號(hào)試管顯磚紅色,2號(hào)試管顯淺藍(lán)色,3號(hào)和4號(hào)試管顯紫色
D.1號(hào)試管顯磚紅色,2號(hào)試管顯淺藍(lán)色,3號(hào)試管顯紫色,4號(hào)試管顯藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是( 。
A.控制的性狀不同B.染色體上位置不同
C.所含的密碼子不同D.脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.低濃度的NaHSO3溶液可增加葉綠體生成ATP的能力.在溫度、光照等環(huán)境條件適宜時(shí),將適宜濃度的NaHSO3溶液噴灑在植物葉片上一段時(shí)間后,葉綠體基質(zhì)中利用加快的物質(zhì)不包括(  )
A.CO2B.O2C.C5D.C3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖示基因型為aaBbCc的雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞B.該細(xì)胞有3個(gè)染色體組
C.該細(xì)胞可產(chǎn)生1種配子D.形成該細(xì)胞時(shí)一定發(fā)生過(guò)基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離.
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性.
(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.假如圖⑦表示糖蛋白,則該分泌蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處是圖中的(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案