8.下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,在機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如圖,據(jù)圖回答:
(1)飲水不足、食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促進(jìn)垂體(后葉)釋放抗利尿激素,其作用是增大腎小管集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)腎小管集合管對(duì)誰(shuí)的重吸收從而使尿量減少:同時(shí),下丘腦可將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),增加飲水,維持水平衡.
(2)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng).人體血液中甲狀腺激素含量增加又不至于過(guò)高,原因是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)(當(dāng)甲增多有反過(guò)來(lái)抑制…).
(3)人體血糖水平升高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促使血糖水平降低,原因是胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖;因胰島素缺乏的糖尿病患者不能通過(guò)口服胰島素的方法進(jìn)行治療,原因是胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),經(jīng)口服后會(huì)被消化道消化為氨基酸再被吸收進(jìn)入血液,不能起到降低血糖的作用.

分析 1、胰島素和胰高血糖的作用:
(1)胰島素的作用:
①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對(duì)血糖的吸收;②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解;③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:
①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
2、水的來(lái)源和去路:
水的來(lái)源有:飲水、食物和物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水;水的去路:由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出.
體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(B骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和C腎上腺素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.

解答 解:(1)飲水不足、食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,下丘腦分泌垂體釋放的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用,并將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)以增加飲水,維持水平衡.
(2)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng).如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會(huì)減少,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)人體血糖水平升高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使得血糖濃度降低.胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),經(jīng)口服后會(huì)被消化道消化為氨基酸再被吸收進(jìn)入血液,不能起到降低血糖的作用,所以胰島素不能口服.
故答案為:
(1)垂體(后葉)   增大腎小管集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)腎小管集合管對(duì)誰(shuí)的重吸收從而使尿量減少      大腦皮層
(2)加強(qiáng)  甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)(當(dāng)甲增多有反過(guò)來(lái)抑制…)
(3)攝取、利用、儲(chǔ)存     胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),經(jīng)口服后會(huì)被消化道消化為氨基酸再被吸收進(jìn)入血液,不能起到降低血糖的作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖的調(diào)節(jié)、水的來(lái)源和去路、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題;要求考生識(shí)記血糖的調(diào)節(jié)、水的來(lái)源和去路、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示DNA分子的部分片段.據(jù)圖回答:
(1)按要求寫(xiě)出名稱(chēng):1胞嘧啶C;2腺嘌呤A; 8堿基對(duì);4、5、6構(gòu)成的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是胸腺嘧啶脫氧核苷酸.
(2)構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按反向平行方向盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu),DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)[7]氫鍵連結(jié)成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)已知甲鏈中A:C:T:G=1:2:3:4,以甲鏈為模板復(fù)制合成的子鏈中該比例為2:1:4:3,該復(fù)制過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.研究人員對(duì)五種生物細(xì)胞中一類(lèi)核酸分子的堿基組成進(jìn)行化學(xué)分析,結(jié)果如表.請(qǐng)回答問(wèn)題:
生物堿基分子數(shù)的百分比
ATGC
肺結(jié)核分支桿菌15.114.634.935.4
酵母菌31.332.918.717.1
鯡魚(yú)27.827.522.222.6
28.628.421.421.5
30.929.419.919.8
(1)被檢測(cè)的這類(lèi)核酸是DNA(脫氧核糖核酸),判斷依據(jù)是堿基中不含U(尿嘧啶).
(2)A的百分比與T(胸腺嘧啶)的百分比大體相等、A與G之和大體等于T與C之和,這些數(shù)據(jù)成為該類(lèi)分子結(jié)構(gòu)中堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的證據(jù).
(3)不同生物四種堿基組成百分比有顯著差異,這是生物具有多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ).
(4)如圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟,該過(guò)程的模板是[3]mRNA.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC--
GCCACACGA--
GCUACGCGG--
(5)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC.
(6)根據(jù)如圖并參考如表分析:[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)上攜帶的氨基酸是丙氨酸.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞凋亡有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾

B.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡

C.培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過(guò)無(wú)絲分裂來(lái)增加菌體數(shù)目

D.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化,所以同種生物不同細(xì)胞中所有mRNA一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),通過(guò)①過(guò)程,胰島中的胰島A細(xì)胞分泌的b]胰高血糖素 增多,從而使體內(nèi)血糖濃度升高.當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,胰島分泌的激素a]胰島素增加,這種激素在降低血糖的過(guò)程中的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(2)a激素和b激素的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)都會(huì)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
(3)糖尿病分為Ⅰ型糖尿病、Ⅱ型糖尿病、其它特異性糖尿病、妊娠期糖尿。蛐吞悄虿∪薬激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)上圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(a激素不能與受體結(jié)合或控制細(xì)胞膜上的受體蛋白的基因發(fā)生突變所致).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.GLUT4是脂肪細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞中的蛋白質(zhì),主要作用是將葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸入細(xì)胞內(nèi),在正常狀態(tài)下分布于細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)存囊泡中,不起轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的作用,僅在胰島素的信號(hào)刺激下,才能轉(zhuǎn)位至細(xì)胞膜上,圖A為正常,圖B為胰島素抵抗(Ⅱ型糖尿病患者).回答下列問(wèn)題:

(1)圖中胰島素受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白),含GLUT4的囊泡直接來(lái)自高爾基體(填細(xì)胞器)
(2)據(jù)圖分析,飯后l小時(shí)血糖恢復(fù)正常水平的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié)(體液調(diào)節(jié)).II型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高,但靶細(xì)胞存在胰島素抵抗,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因有胰島素受體缺乏或GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)體隱藏暴露不充分(或缺乏).
(3)圖中所示過(guò)程說(shuō)明胰島素降低血糖的具體機(jī)理是促進(jìn)囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜,增加細(xì)胞膜上GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)體的數(shù)量.
驅(qū)動(dòng)GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的動(dòng)力主要來(lái)自細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖的濃度差.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞呼吸為生物生命活動(dòng)提供了能量,是所有生物體最重要的生理過(guò)程之一.下面有關(guān)敘述正確的是( 。
A.無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段不完全相同
B.無(wú)氧呼吸因?yàn)榉纸馓穷?lèi)的效率低,所以釋放的能量少
C.線粒體中能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是內(nèi)膜
D.有氧呼吸第三階段生成水的同時(shí),伴隨著大量能量的釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于染色體組的正確敘述是( 。
A.染色體組只存在于體細(xì)胞中B.染色體組只存在于生殖細(xì)胞中
C.染色體組內(nèi)不存在同源染色體D.染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)肌肉(肌肉指骨骼。┙狱c(diǎn)及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.一個(gè)骨骼肌細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核

B.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸間隙中有組織液

C.突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同

D.一個(gè)乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

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同步練習(xí)冊(cè)答案