8.研究人員對五種生物細(xì)胞中一類核酸分子的堿基組成進(jìn)行化學(xué)分析,結(jié)果如表.請回答問題:
生物堿基分子數(shù)的百分比
ATGC
肺結(jié)核分支桿菌15.114.634.935.4
酵母菌31.332.918.717.1
鯡魚27.827.522.222.6
28.628.421.421.5
30.929.419.919.8
(1)被檢測的這類核酸是DNA(脫氧核糖核酸),判斷依據(jù)是堿基中不含U(尿嘧啶).
(2)A的百分比與T(胸腺嘧啶)的百分比大體相等、A與G之和大體等于T與C之和,這些數(shù)據(jù)成為該類分子結(jié)構(gòu)中堿基遵循堿基互補(bǔ)配對的證據(jù).
(3)不同生物四種堿基組成百分比有顯著差異,這是生物具有多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ).
(4)如圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC--
GCCACACGA--
GCUACGCGG--
(5)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC.
(6)根據(jù)如圖并參考如表分析:[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)上攜帶的氨基酸是丙氨酸.

分析 分析題圖:1為tRNA,能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸;2為核糖體,是翻譯的場所;3為mRNA,是翻譯的模板.
分析表格:這類核酸分子,含有堿基T,不含有堿基U,因此該物質(zhì)應(yīng)該是DNA不是RNA;該核酸分子中,A與T的比例接近1:1,G與C的比例接近1:1.

解答 解:(1)該分子中含有堿基T,不含有堿基U,因此該核酸是DNA.
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知,A與T的比例接近1:1,G與C的比例接近1:1,A+G≈T+C,這些數(shù)據(jù)是DNA分子結(jié)構(gòu)中堿基遵循堿基互補(bǔ)配對原則的證據(jù),即A與T配對,G與C配對.
(3)分析表格中信息可知,不同生物的堿基比例不同,設(shè)施生物具有多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ).
(4)圖中所示為翻譯過程,其模板是3mRNA.
(5)圖中mRNA上的堿基序列為UGGGCUAAACCG,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為A C C C G A T T T G G C.
(6)圖中[1]為tRNA,其上攜帶的氨基酸的密碼子是GCU,編碼丙氨酸.
故答案為:
(1)DNA(脫氧核糖核酸)   U(尿嘧啶)
(2)T(胸腺嘧啶) 堿基互補(bǔ)配對 
(3)多樣性
(4)翻譯[3]mRNA        
(5)A C C C G A T T T G G C
(6)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)  丙氨酸

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA與RNA的異同,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記DNA和RNA的異同,能結(jié)合圖中和表現(xiàn)信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.檢驗(yàn)油脂的試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(  )
A.雙縮脲試劑--紫色B.蘇丹 III染液--橙黃色
C.本尼迪特試劑--紅黃色沉淀D.碘的碘化鉀溶液--藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟.請回答下列問題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時倒平板中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是通過(灼燒)滅菌,防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基.
(2)圖中所示接種方法是平板劃線法.完成步驟④的操作,接種共需要6次的灼燒處理,其中最后一次灼燒的目的是及時殺死接種環(huán)上殘留菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者.
(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用臨時保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時間不長,原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異.
(4)將醋酸菌加入果酒中,乙醇為醋酸菌的生命活動可提供能量和碳源,將溫度控制在30~35℃,可以獲得較多果醋.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解,請回答:
(1)過程①稱為轉(zhuǎn)錄,發(fā)生的主要場所細(xì)胞核.
(2)過程③是DNA的復(fù)制,因?yàn)檫@一過程中一個堿基對發(fā)生了改變,最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常,這一改變稱為基因突變.該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.
(3)④上的三個堿基序列是GUA,決定氨基酸的密碼子共有61種.
(4)父母均正常,生了一個患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒,可見此病是常染色體的隱性遺傳病.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某種生物的精子細(xì)胞,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(來自父方和來自母方)回答下列問題:

(1)圖中細(xì)胞最少來自4個次級精母細(xì)胞.
(2)這6個精細(xì)胞中同時含有父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是ABEF,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間的交叉互換和非同源染色體之間的自由組合.
(3)畫出形成精細(xì)胞E的同時形成的另外三個精細(xì)胞的染色體圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖.請回答:
(1)圖中過程①是轉(zhuǎn)錄,此過程需要核糖核苷酸作為原料,還需要RNA聚合酶進(jìn)行催化;
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“…絲氨酸…谷氨酸…”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為-AGACTT-.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.能量轉(zhuǎn)換可發(fā)生在線粒體和葉綠體內(nèi)膜上
B.物質(zhì)通過生物膜都需要特異性的載體協(xié)助
C.胰島素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),性激素的合成于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)
D.各種生物膜化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,在機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如圖,據(jù)圖回答:
(1)飲水不足、食物過咸時,細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促進(jìn)垂體(后葉)釋放抗利尿激素,其作用是增大腎小管集合管對水的通透性,促進(jìn)腎小管集合管對誰的重吸收從而使尿量減少:同時,下丘腦可將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,增加飲水,維持水平衡.
(2)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動加強(qiáng).人體血液中甲狀腺激素含量增加又不至于過高,原因是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)(當(dāng)甲增多有反過來抑制…).
(3)人體血糖水平升高時,可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促使血糖水平降低,原因是胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖;因胰島素缺乏的糖尿病患者不能通過口服胰島素的方法進(jìn)行治療,原因是胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),經(jīng)口服后會被消化道消化為氨基酸再被吸收進(jìn)入血液,不能起到降低血糖的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于生物膜的敘述,錯誤的是(  )
A.不同生物膜所含蛋白質(zhì)的種類存在差異
B.不同生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜組成和結(jié)構(gòu)的相似性
C.葉綠體內(nèi)膜上有光合作用的酶和色素
D.細(xì)胞內(nèi)膜泡的形成說明生物膜具有流動性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案