【題目】回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題。
圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中,①~④表示化學反應,A~F代表物質。圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題:
(1)寫出下列反應或物質的名稱。②_____________ ④________________ D ___________________
(2)據(jù)圖2分析,該綠藻細胞的呼吸速率為_______微摩爾/分。
(3)若在圖2中丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_______________________。
(4)若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的________________________。
(5)若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為_____________微摩爾。
【答案】 水的光解 暗反應 [H] 2.5 d e 750
【解析】試題分析:本題考查呼吸作用、光合作用,考查對光合作用過程的理解和呼吸速率、光合速率的計算。解答此題,可根據(jù)圖2中曲線的斜率計算呼吸速率和表觀光合速率的大小。
(1)圖1表示光合作用過程概要的模式圖,則①表示吸收光能的色素,根據(jù)箭頭方向可判斷②代表水的光解,③代表ATP的形成,④代表暗反應,A代表H2O,B、D代表水光解的產(chǎn)物氧氣和[H],E代表ATP,C代表二氧化碳,F代表糖類等有機物。
(2)圖2中0~4分鐘時為黑暗狀態(tài),細胞懸浮液中溶解氧濃度的變化速率代表呼吸速率,該綠藻細胞的呼吸速率為(210—200)/4=2.5(微摩爾/分)。
(3)在圖2中丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則細胞懸浮液中溶解氧濃度不變,對應于d曲線。
(4)在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑,則氧氣不再產(chǎn)生,但有氧呼吸繼續(xù)消耗氧氣,細胞懸浮液中溶解氧濃度下降,下降速率和0~4分鐘時相同,對應于e曲線。
(5)在圖2中丁處給予適宜條件,b曲線溶解氧增加速率代表凈光合速率,(290—260)/3=10(微摩爾/分),則實際光合速率為10+2.5=12.5(微摩爾/分),1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為12.5×60=750微摩爾。
檢測指標 | 呼吸速率 | 凈光合速率 | 真正(總) 光合速率 |
CO2 | 釋放量(黑暗) | 吸收量 | 利用量、固定量、消耗量 |
O2 | 吸收量(黑暗) | 釋放量 | 產(chǎn)生量 |
有機物 | 消耗量(黑暗) | 積累量 | 制造量、產(chǎn)生量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對原核細胞與真核細胞的有關敘述正確的是
A.原核細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用
B.只有真核細胞才可以利用線粒體進行呼吸作用
C.都含有核糖體,但原核細胞內不能合成與有氧呼吸有關的酶
D.真核細胞有染色體,而原核細胞有染色質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標圖。據(jù)此下列說法中正確的是( )
A. 甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸
B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快
C. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量
D. 在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8∶5
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導入菊花中.
下列操作與實驗目的不符的是( )
A.用限制性核酸內切酶EcoRⅠ和連接酶構建重組質粒
B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因導入細胞
C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉化的菊花細胞
D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關圖示中生物學含義的表述,錯誤的是( 。
A.甲圖所示生物自交,F(xiàn)1中AaBB個體的概率是
B.乙圖表示某家庭單基因遺傳病的家系圖,如5號(女兒)患病,那么3、4號異卵雙生兄弟基因型相同的概率為
C.丙圖所示的一對夫婦,如后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為
D.丁圖細胞可表示某二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人因外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食也只能依靠“鼻飼”,人工往胃內注流食,呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,仍能保持正常功能的部位是( )
A. 腦干和脊髓 B. 小腦和脊髓
C. 小腦和腦干 D. 只有脊髓
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結合所學知識及相關信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過程提取的DNA需要的切割,B過程是 .
(3)為在短時間內大量獲得目的基因,可用擴增的方法,其原理是 .
(4)農(nóng)桿菌中的Ti質粒上的T﹣DNA具有的特點.目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定遺傳的關鍵是 , 可以用技術進行檢測.
(5)如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性,需要對現(xiàn)有蛋白質進行改造,這要通過基因工程延伸﹣﹣蛋白質工程.首先要設計預期的 , 再推測應有的氨基酸序列,找到相對應的 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞中的蛋白質具有多樣性的原因是( )
①氨基酸的種類不同 ②氨基酸的數(shù)目不同 ③氨基酸的排列順序不同 ④肽鏈的空間結構不同
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com