【題目】如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過程提取的DNA需要的切割,B過程是
(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用擴(kuò)增的方法,其原理是
(4)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T﹣DNA具有的特點.目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 , 可以用技術(shù)進(jìn)行檢測.
(5)如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過基因工程延伸﹣﹣蛋白質(zhì)工程.首先要設(shè)計預(yù)期的 , 再推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的

【答案】
(1)小于
(2)限制酶;逆轉(zhuǎn)錄
(3)PCR;DNA復(fù)制
(4)可轉(zhuǎn)移;能整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上;DNA分子雜交
(5)蛋白質(zhì);空間結(jié)構(gòu)
【解析】解:(1)基因組文庫包括了該種生物所有的基因,而部分基因文庫只包含一種生物的部分基因,因此cDNA文庫小于基因組文庫.(2)從酵母菌細(xì)胞中提取目的基因,需用到限制性核酸內(nèi)切酶;以mRNA為模板合成cDNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄.(3)PCR技術(shù)是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù),采用該技術(shù)能在短時間內(nèi)獲得大量目的基因;PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制.(4)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入雙子葉植物細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T﹣DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.目的基因整合到植物細(xì)胞的染色體上是其能在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵;檢測目的基因是否整合到植物細(xì)胞的染色體上可采用DNA分子雜交技術(shù).(5)蛋白質(zhì)工程首先要設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu),再推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列. 所以答案是:(1)小于;(2)限制酶;逆轉(zhuǎn)錄;(3)PCR;DNA復(fù)制;(4)可轉(zhuǎn)移;能整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上;DNA分子雜交;(5)蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)
【考點精析】通過靈活運用基因工程的原理及技術(shù),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗測定鏈霉素對3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示.從實驗結(jié)果分析以下敘述,不正確的是( 。
A.鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長
B.鏈霉素對結(jié)核菌比對霍亂菌更有效
C.鏈霉素對結(jié)核菌比對傷寒菌更有效
D.鏈霉素可以用于治療傷寒病人

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線.下列分析正確的是( 。
A.干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同
B.種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加
C.種子萌發(fā)時,脂肪酶的活性很高
D.種子萌發(fā)時,脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。

圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中,①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題:

(1)寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱。②_____________________________ D ___________________

(2)據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_______微摩爾/分。

(3)若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_______________________

(4)若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的________________________。

(5)若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為_____________微摩爾。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中,有幾項正確( )

①青霉菌和大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌和蘑菇都含有核糖體和DNA

③SARS病毒只含一種細(xì)胞器即核糖體

④細(xì)胞沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

A. 1項 B. 2項 C. 3項 D. 4項

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【題目】已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對相對性狀,這一對相對性狀受多對等位基因控制。某研究小組將若干個籽粒紅色與白色的純合親本雜交,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是

A. 控制紅色和白色相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上

B. 、組雜交組合產(chǎn)生的子一代的基因型分別能有3

C. 組雜交組合中子一代的基因型有3

D. 組的子一代測交后代中紅色和白色的比例為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對豬產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂過程進(jìn)行了研究,并繪制了相關(guān)圖示。請回答下列問題:

注:圖中只顯示一對同源染色體

(1)圖甲顯示的是一對同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況,產(chǎn)生異常配子的原因可能是________________________________________________________。

(2)如果圖乙表示卵原細(xì)胞的分裂情況,該卵原細(xì)胞形成基因型為AB的卵細(xì)胞,則其形成的第二極體的基因型是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,錯誤的是( )

A.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
B.野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者
C.狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D.如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是(

A.DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶
B.限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶
D.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶

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