6．若在某種野生鳥(niǎo)類繁殖季節(jié)，通過(guò)調(diào)查計(jì)算鳥(niǎo)卵的數(shù)量來(lái)估算鳥(niǎo)類的出生量，可采用樣方法進(jìn)行．調(diào)查中發(fā)現(xiàn)它的種群數(shù)量每年都以50%的增長(zhǎng)率（出生率-死亡率）增加，假定該種鳥(niǎo)類的種群初始數(shù)量為N，則兩年后它的數(shù)量將達(dá)到0.25N．

分析 1、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．
2、J型增長(zhǎng)曲線：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下，種群的增長(zhǎng)率不變，數(shù)量會(huì)連續(xù)增長(zhǎng)．

解答 解：一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．因此鳥(niǎo)卵種群密度可采用樣方法進(jìn)行．鳥(niǎo)類的種群數(shù)量每年都以50%的增長(zhǎng)率（出生率-死亡率）增加，假定該種鳥(niǎo)類的種群初始數(shù)量為N，則兩年后它的數(shù)量為N×50%×50%=0.25N．
故答案為：
樣方        0.25N

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度的估算方法和種群數(shù)量的變動(dòng)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．香煙中含有大量有毒物質(zhì)，會(huì)造成吸煙者肺部細(xì)胞死亡，這種細(xì)胞死亡過(guò)程屬于細(xì)胞的（　�。�
A．生理性死亡B．病理性死亡C．正常性死亡D．程序性死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力．圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
藍(lán)莓組織$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長(zhǎng)出叢芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性，整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行．
（2）該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，此外，常常需要添加植物激素．所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過(guò)消毒處理后，才能進(jìn)行培養(yǎng)．其①過(guò)程中，細(xì)胞的分化程度會(huì)降低（選填“升高”或“降低”或“不變”）．
（4）培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比會(huì)影響細(xì)胞分化的方向．其比值較高的過(guò)程是③（選填“②”或“③”）．
（5）藍(lán)莓花青素（在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定，在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好）的提取，可用溶劑萃取法，考慮到色素提取液作為食品添加劑的安全性問(wèn)題，在下述方案中，你認(rèn)為較好的方案是④（填序號(hào)）．
①清水+甲醇；②鹽酸+乙醇；③檸檬酸+丙酮；④檸檬酸+乙醇．
（6）含花青素的粗品經(jīng)真空干燥（可使水的沸點(diǎn)降至40℃）制成成品．采用該方法的主要原因是避免（干燥時(shí)溫度過(guò)高導(dǎo)致）花青素分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞
B．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼
C．甲細(xì)胞直接感受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2作用于B細(xì)胞
D．對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．某興趣小組研究不同濃度的CO2對(duì)紅掌幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響．實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
請(qǐng)問(wèn)答口下問(wèn)題：

（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：
材料用具：盆栽紅掌幼苗100株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干．
第一步：取長(zhǎng)勢(shì)相似的紅掌幼苗90株，編號(hào)A、B、C，各置于一個(gè)溫室中．
第二步：分別向B、C組溫室中通入CO2氣體至設(shè)定值，A組溫室保持原大氣CO2濃度．
第三步：在光照強(qiáng)度、溫度、濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天．
第四步：每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值．
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖分析：
①隨著CO2濃度升高，紅章幼苗還原糖的含量也有所增加，主要原因是CO2濃度越高，碳反應(yīng)生成的還原糖越多，同時(shí)也會(huì)抑制植物的呼吸作用．
②較高CO2濃度使氣孔開(kāi)度下降，減少水分的散失，有利于紅章幼苗度過(guò)干旱環(huán)境．
③Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過(guò)程，提取該酶，在體外一般通過(guò)測(cè)定CO2的吸收速率CO2的吸收速率來(lái)表示其活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．獲取目的基因的方法有多種，下列不屬于目的基因獲取方法的是（　�。�
A．從基因文庫(kù)中獲取
B．從cDNA文庫(kù)中獲取
C．鳥(niǎo)槍法從含目的基因生物細(xì)胞中獲取
D．利用PCR技術(shù)獲取

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有兩層單位膜的是

A．細(xì)胞壁 B．中心體

C．核糖體 D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川綿陽(yáng)三臺(tái)縣西平中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是

A．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B．每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

C．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接

D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，正確的是（ ）

A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥

B．每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的

C．組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類

D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

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