5.如圖表示人體的免疫有關(guān)過程,請據(jù)圖作答.

(1)細(xì)胞a可以對抗原進(jìn)行攝取和處理,細(xì)胞d的作用是與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中不能識別抗原的細(xì)胞有f漿細(xì)胞(填字母和名稱),可直接由記憶細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化而來.
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母),HIV傳播途徑有(寫1種)
母嬰傳播,性接觸傳播,血液傳播等.
(5)免疫系統(tǒng)的組成除了圖中的免疫細(xì)胞及免疫活性物質(zhì)外,還包括免疫器官;免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞及其他細(xì)胞產(chǎn)生的.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示人體免疫的有關(guān)過程,其中a為吞噬細(xì)胞,b為T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,d為效應(yīng)T細(xì)胞,e為記憶T細(xì)胞,f為漿細(xì)胞,g為記憶B細(xì)胞;A為淋巴因子,B為抗體;④表示細(xì)胞免疫,⑤表示體液免疫.

解答 解:(1)a表示吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞;d表示效應(yīng)T細(xì)胞,能與靶細(xì)胞結(jié)合,并將靶細(xì)胞裂解死亡.
(2)f表示漿細(xì)胞,具有合成與分泌抗體的功能,與其功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中不能識別抗原的細(xì)胞有漿細(xì)胞f,其直接由記憶細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化而來.
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊T細(xì)胞(b).HIV傳播途徑有母嬰傳播,性接觸傳播,血液傳播等.
(5)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成,免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞及其他細(xì)胞產(chǎn)生的.
故答案為:
(1)攝取和處理   與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)f  漿細(xì)胞  記憶細(xì)胞和B細(xì)胞 
(4)b  母嬰傳播,性接觸傳播,血液傳播等
(5)免疫器官    免疫細(xì)胞及其他

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體的有關(guān)免疫過程圖解,考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程、細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.玉米是雌雄同株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序.玉米高稈(D) 對矮稈(d)為顯性,抗。≧)對易感病(r)為顯性,控制兩對性狀的基因分別位 于兩對同源染色體上.試根據(jù)下圖實(shí)驗分析回答:

(1)等位基因R、r的遺傳遵循基因的分離定律,欲將甲、乙雜交,其具體做法是雌雄花(序)分別套袋處理,待花蕊成熟后,將甲(或乙)花粉撒在乙(或甲)的雌蕊上,再套上紙袋.
(2)將圖1中F與另一玉米品種丙雜交,后代表現(xiàn)型及比例如圖2所示.則丙的基因型為ddRr.丙的測交后代中與丙基因型相同的個體出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)已知玉米高稈植株易倒伏.為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種,按照圖1的程序得到F2代后,對植株進(jìn)行病原體感染處理,選出表現(xiàn)型為矮桿抗病的植株,通過多次自交并不斷選擇后獲得所需新品種.
(4)科研人員統(tǒng)計實(shí)驗田中成熟玉米植株的存活率時發(fā)現(xiàn),易感植株存活率是$\frac{1}{2}$,高稈植株存活率是$\frac{2}{3}$,其他植株的存活率是1,據(jù)此得出上圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有4種,比例為12:2:6::1(不論順序).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.周期性共濟(jì)失調(diào)為常染色體顯性遺傳病,發(fā)病機(jī)理如圖所示,下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
 
A.過程①需要DNA聚合酶和解旋酶的催化
B.圖中基因突變的原因可能是基因中的堿基對發(fā)生了替換
C.過程②遵循堿基互補(bǔ)配對的原則
D.由圖可知,該病與膜上鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.果蠅卷翅基因A是2號染色體(常染色體)上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.

(1)雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號染色體上DNA堿基排列順序不相同  (填“相同”或“不相同”),位于該對染色體上決定不同形狀基因的傳遞不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)卷翅基因A純合時致死,推測在隨機(jī)交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會逐代下降.
(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B.從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖1.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是100%;子代與親代相比,子代A基因的頻率不變(填“上升”或“不上升”)
(4)欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱形突變基因,可做下列雜交實(shí)驗如圖2(不考慮雜交過程的交叉互換及新的基因突變):
若F2代的表現(xiàn)型基因及比例為卷翅:野生=2:1,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱形突變基因.若F2代的表現(xiàn)及比例為卷翅:野生:新性狀=8:3:1,說明待檢檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱形突變基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,回答下列問題:
(1)據(jù)圖判斷,丙激素為生長素,甲乙兩種激素之間關(guān)系是拮抗關(guān)系.
(2)激素甲促進(jìn)種子休眠是通過基因控制酶的合成來控制生物性狀.
(3)生產(chǎn)實(shí)踐中常使用NAA作為植物生長調(diào)節(jié)劑,NAA作用時間比植物激素作用時同長久,其原因是植物缺乏分解NAA有關(guān)的酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.在適宜的光照下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗處理,實(shí)驗材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行凈光合速率的測定,結(jié)果如圖所示.請回答下列問題.

(1)CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段,該階段可以(填“可以”或“不可以”)在沒有光條件下進(jìn)行.
(2)由上圖可知施氮肥對植物的光合作用有促進(jìn)作用,原因是:N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分.如果某同學(xué)要測定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時加入一定量的無水乙醇以提取色素,后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測定.
(3)在實(shí)驗2的研究過程中測定光合速率每天選定8:30-11:30這一時間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無關(guān)變量.
(4)在施加200mg•kg-l氮素肥料的情況下,E[CO2]條件下積累有機(jī)物的量是A[CO2]條件下的1.5倍(保持小數(shù)點(diǎn)后1位).

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17.現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,請利用下面提供的資料和材料將它們區(qū)分開來.
資料:淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以催化淀粉分解為還原糖.
提供材料:帶有標(biāo)簽的雙縮脲試劑、斐林試劑.
請回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是雙縮脲試劑,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液.
(2)用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的溶液是淀粉酶溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列不屬于對種群數(shù)量特征描述的是( 。
A.某果蠅種群雌雄比例為1.06:1
B.近10年來,全國65歲及以上的人口比例增大
C.水稻均勻插秧,螞蟻集中生活
D.美國大白蛾的入侵,導(dǎo)致松樹種群死亡率升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于病毒的敘述中,正確的是(  )
A.一般用含有各種元素的培養(yǎng)液培養(yǎng)病毒
B.一個病毒是一個獨(dú)立的生命系統(tǒng)
C.病毒和其他生物一樣,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞

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