分析 1、圖示為多肽鏈化合物的結(jié)構(gòu)簡式,其中A是氨基(-NH2);BCG表示R基團(tuán)(依次是-CH2-OH、-CH2-COOH、-CH2-OH);EF是肽鍵(-CO-NH-);D是羧基的(-OH).
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
解答 解:(1)題圖中該化合物的結(jié)構(gòu)簡式中的B、C和G表示R基(依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3),R基有2種,因此該化合物由2種氨基酸構(gòu)成.
圖示化合物是由3個氨基酸分子失去2分子水形成的三肽鏈,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(2)組成該化合物的3個氨基酸的R基BCG,表示R基團(tuán)依次是-CH2-OH、-CH2-COOH、-CH2-OH,該化合物中有-CH2-COOH和末端-COOH,2個羧基.氨基酸分子之間連接的肽鍵表示式是-NH-CO-.
故答案為:
((1)2; 脫水縮合;
(2)BCG; 2-NH-CO-
點(diǎn)評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期營養(yǎng)不良 | B. | 皮膚局部接觸過敏原 | ||
C. | 淋巴管腔中有寄生絲蟲 | D. | 體內(nèi)產(chǎn)生大量抗利尿激素的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示的離子過膜方式為協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 離子過膜有隨機(jī)性并消耗ATP中的能量 | |
C. | 磷脂的運(yùn)動使離子過膜的通道自動開閉 | |
D. | 圖中離子過膜的正確順序是乙→丙→甲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用光鏡觀察,能看到真核細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫,控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
C. | 使用電鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞看不到核膜與核仁,卻能看到染色質(zhì) | |
D. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,允許RNA、DNA和蛋白質(zhì)自由通過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活環(huán)境不同 | B. | DNA分子中堿基對的排列順序不同 | ||
C. | 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) | D. | 多糖是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 線粒體 | C. | 核糖體 | D. | 溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 黑藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量 |
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