【題目】下圖為植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分,按①②③④順序依次(

A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

【答案】D

【解析】

該題主要考察了學(xué)生通過細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖來判定細(xì)胞結(jié)構(gòu)的能力,線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu),其中內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,核膜也具有雙層膜結(jié)構(gòu),其上還分布有很多核孔,外面連接內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著有核糖體。

①細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核膜,其中葉綠體的外膜和內(nèi)膜相似,①為葉綠體;

②所示結(jié)構(gòu)具有單層膜,可能是細(xì)胞膜、液泡膜、溶酶體膜等單層膜結(jié)構(gòu);

③所示結(jié)構(gòu)具有雙層膜,且內(nèi)膜向內(nèi)折疊凹陷形成嵴,③為線粒體;

④所示結(jié)構(gòu)上有核孔,一般在模式圖上表現(xiàn)為一種不連續(xù)的膜結(jié)構(gòu),其外側(cè)分布有核糖體,④為核膜;

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為白化病(Aa)和色盲(Bb)兩種遺傳病的家族系譜圖。請回答:

1)寫出下列個(gè)體可能的基因型:Ⅰ2___________,Ⅲ9_____________,Ⅲ11____________。

2)寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為____________________________

3)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患白化病孩子的概率為_____,生育一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為______,假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有一個(gè)白化病患者,若Ⅲ8與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一患白化病男孩的概率為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示家庭中有遺傳病患者,分別患甲、乙兩種病,請回答相關(guān)問題:

1)甲、乙兩種病中,遺傳類型可以確定的是________,該病應(yīng)屬于_________。

2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),乙病的女性患者后代均患病,男性患者的后代均不患病,則其致病基因的載體是_____,其遺傳特點(diǎn)是_____________________________________

3)如果只研究甲病的基因型(基因用A、a表示),上圖中基因型必定相同的個(gè)體有__________,他們的基因型是___________________

4)如果Ⅱ1家族史上沒有甲病患者,Ⅲ1與一表現(xiàn)正常但其父親為甲病患者的女性結(jié)婚,請根據(jù)(1)和(2)的結(jié)論判斷其子女中:

①患甲病的概率是____________________。

②同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是_________________。

5)某班學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查人群中甲病的發(fā)病率,為使調(diào)查結(jié)果盡量準(zhǔn)確,應(yīng)注意的問題是_____________。

甲病發(fā)病率的計(jì)算公式是:___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

人血友病是伴X隱性遺傳病。現(xiàn)有一對非血友病的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎女兒。大女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患血友病的男孩。小女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚,并已懷孕;卮鹣铝袉栴}:

(1)用“”表示尚未出生的孩子,請畫出該家系的系譜圖,以表示該家系成員血友病的患病情況_________

(2)小女兒生出患血友病男孩的概率為_________;假如這兩個(gè)女兒基因型相同,小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為______。

(3)已知一個(gè)群體中,血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變,且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%,則該男性群體中血友病致病基因頻率為________;在女性群體中攜帶者的比例為______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用不透水的云母片以不同方式分別插入3株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況將是(

A.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲

B.甲向左彎,乙向左彎,丙向左彎曲

C.甲向右彎,乙不彎曲,丙向左彎曲

D.甲向右彎,乙不彎曲,丙向右彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)的免疫過程,請回答:

1)圖甲中的X細(xì)胞是___________細(xì)胞,Y細(xì)胞是__________細(xì)胞。

2)圖甲中Y細(xì)胞分泌的B物質(zhì)稱為____________,除了分泌B物質(zhì)外,Y細(xì)胞還能直接參與攻擊抗原細(xì)胞,導(dǎo)致其_______________增大而解體死亡。

3)圖中能表現(xiàn)免疫特異性的結(jié)構(gòu)是_____________(填編號(hào))。

4)圖甲所示,由X細(xì)胞直接參與的免疫反應(yīng)稱為______________

5)抗體的化學(xué)本質(zhì)是_____________,圖乙為某小鼠血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,第21天血液中產(chǎn)生的抗體主要來源于__________細(xì)胞增殖并分化的效應(yīng)細(xì)胞分泌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能敘述正確的是(

A.①屬于生物膜系統(tǒng),其外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜成分相似

B.②是所有細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)的載體

C.奶牛皮膚上皮細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)③比乳腺細(xì)胞更大更明顯

D.④在不同細(xì)胞中的數(shù)目是基本不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)下圖表示菊花的嫩枝離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題。

1)在配制 MS 培養(yǎng)基時(shí)需要加入蔗糖,其作用是_____

2)在超凈臺(tái)中將菊花幼苗切成極端需要用到的工具是_____,對其滅菌的方法是_____

3)若使用自然生長的嫩枝進(jìn)行組織培養(yǎng),需將材料進(jìn)行消毒,需要用到的溶液是_____________________

4)實(shí)驗(yàn)中使用的細(xì)胞分裂素類似物是_____,需用少量_____溶解。

5)待生根后,將幼苗移至草炭土或蛭石中,其優(yōu)點(diǎn)是_____

(二)如圖是一個(gè)庭院生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)從生態(tài)學(xué)角度,一個(gè)家庭庭院也是一個(gè)_____生態(tài)系統(tǒng),在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,也存在能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。

2)在庭院生態(tài)系統(tǒng)中系統(tǒng)的實(shí)際消費(fèi),也就是_____,如飼料、化肥等;系統(tǒng)的有效貢獻(xiàn),也就是這個(gè)庭院生態(tài)系統(tǒng)對系統(tǒng)外部的物質(zhì)輸出,包括__________部分

3)該生態(tài)系統(tǒng)用到了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術(shù)中的物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)、____、種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化技術(shù)

4)該庭院生態(tài)工程從總體上想要達(dá)到的目的是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益____效益和社會(huì)效益

5)建立該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)工程原理是_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸 K 細(xì)胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,使血糖濃度降低,其作用機(jī)制如圖所示(①一④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)),下列推斷錯(cuò)誤的是(

A.通過注射胰島素不能治療因結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致的糖尿病

B.與注射相比,口服葡萄糖會(huì)使體內(nèi)胰島素水平較低

C.GIP 能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)人脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪

D.圖中②③④均為細(xì)胞膜上的受體,能夠特異性識(shí)別信號(hào)分子

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