2．如圖所示為DNA復制的簡圖，下列相關敘述，正確的是（　�。�
A．DNA的復制特點是邊解旋邊復制及半保留復制
B．圖中酶1指的是DNA聚合酶，酶2是解旋酶
C．脫氧核苷酸從子鏈的5′端連上，隨即形成磷酸二酯鍵
D．DNA復制過程中，兩條模板上都會形成岡崎片段

分析 分析題圖：圖示為DNA復制的簡圖，DNA分子復制過程中，2條新生鏈都只能從5‘端向3’端延伸，前導鏈連續(xù)合成，滯后鏈分段合成，這些分段合成的新生DNA片段稱岡崎片段．

解答 解：A、DNA分子復制的特點是邊解旋邊復制和半保留復制，A正確；
B、圖中酶1指的是DNA聚合酶，酶2是DNA連接酶，B錯誤；
C、新生鏈都只能從5‘端向3’端延伸，因此脫氧核苷酸從子鏈的3′端連上，隨即形成磷酸二酯鍵，C錯誤；
D、由圖可知，DNA復制過程中，只有一條模板上會形成岡崎片段，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合圖解，考查DNA分子的復制，要求考生識記DNA分子復制的具體過程、條件、產(chǎn)物及特點等基礎知識，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制．現(xiàn)有一匹白色公馬 （♂）與一匹栗色母馬（♀）交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬（如圖所示）．根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是（　�。�
A．Ⅱ1和Ⅱ2的基因型一定相同B．馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C．Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同D．馬的白色對栗色為顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．基因在染色體上的實驗證據(jù)是（　　）
A．孟德爾的豌豆雜交實驗B．薩頓蝗蟲細胞觀察實驗
C．摩爾根的果蠅雜交實驗D．噬菌體侵染細菌的實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖所示為種群與物種的關系圖解，關于它們的敘述錯誤的是（　　）
A．物種1的各種群間因為地理隔離，阻礙了基因交流
B．種群 2與種群1的基因庫一定相同
C．長期的地理隔離必然導致新物種的產(chǎn)生
D．若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2009年10月7日，美國、以色列的三位科學家因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成功獲得諾貝爾化學獎．下列有關核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．核糖體的組成成分中含有核糖
B．核糖體是生物體內(nèi)各種酶的合成場所
C．核糖體是細菌、噬菌體和酵母菌唯一共有的細胞器
D．合成分泌蛋白的場所是游離在細胞質(zhì)中的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．右圖為ATP轉(zhuǎn)化為ADP的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中的ADP是二磷酸腺苷的簡稱，其結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P～P
（2）圖中的X表示Pi
（3）圖中的能量是由ATP中的高能磷酸鍵釋放出來的，用于生物體的各項生命活動；
（4）當ATP水解形成兩個磷酸分子，剩余的部分是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一，也可以稱為腺嘌呤核糖核苷酸，其中的堿基是腺嘌呤．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家對某一種蟹的體色深淺進行了研究，結(jié)果如圖所示。不同體色的蟹的數(shù)量不同，為什么會形成這樣的差別呢？下列解釋中最合理的是

A．中間體色與環(huán)境顏色相適應，不易被天敵捕食

B．深體色和淺體色的個體繁殖能力弱

C．深體色和淺體色的個體食物來源太少

D．中間體色是新形成的一種適應性更強的性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為真核細胞內(nèi)某基因（15N標記）的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是

A．該基因一定存在于細胞內(nèi)的染色體DNA上

B．該基因的一條核苷酸鏈中（C＋G）/（A＋T）為3∶2

C．DNA解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位

D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的DNA分子占1/8

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A．能量、載體數(shù)量 B．載體數(shù)量、能量

C．載體數(shù)量、離子濃度 D．能量、離子濃度

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