【題目】將遺傳組成為AABbcc和AaBbCc的向日葵雜交，按自由組合規(guī)律，后代中遺傳組成為AAbbCc的個(gè)體所占比例應(yīng)為

A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64

【答案】B

【解析】AABbcc和AaBbCc的向日葵雜交，按自由組合規(guī)律，后代中遺傳組成為AAbbCc的個(gè)體所占比例應(yīng)為1/2×1/4×1/2＝1/16。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）分析有關(guān)人體代謝及其調(diào)節(jié)的資料，回答問(wèn)題

圖甲表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡模式圖（虛線(xiàn)表示神經(jīng)調(diào)節(jié)）。（圖中ABCD代表器官，代表激素）

【1】據(jù)圖甲寫(xiě)出名稱(chēng)（是腎上腺皮質(zhì)激素）：A______；E______；D______；______。

【2】當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，據(jù)圖說(shuō)明使血糖濃度降低的主要途徑_____________。

瘦素（Leptin）是一種脂肪組織表達(dá)的激素，具有調(diào)節(jié)能量代謝等功能。高脂肪食物促使脂肪細(xì)胞表達(dá)瘦素，后者作用于下丘腦中的特異性受體，通過(guò)圖乙所示的途徑參與血脂代謝的調(diào)節(jié)。

【3】在①和②處的信號(hào)轉(zhuǎn)換分別為______和______；腎上腺分泌的激素③是__________，其對(duì)過(guò)程④的作用是_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，但自然界中的某些酵母可以分解木糖產(chǎn)生酒精，但對(duì)酒精的耐受能力較差，科學(xué)家們利用人工誘變的技術(shù)獲得了能利用木糖且對(duì)酒精耐受力強(qiáng)的釀酒酵母突變型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）獲得上述突變型釀酒酵母的方法是：人工誘變后，使用_________________的液體培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)。

（2）獲得上述突變型釀酒酵母后，需要進(jìn)行分離純化，操作步驟如圖：

制備以上過(guò)程所需的培養(yǎng)基時(shí)需要倒平板操作，平板冷凝后需要倒置的原因是_______________，圖乙是圖甲過(guò)程A純化培養(yǎng)的結(jié)果，接種時(shí)劃線(xiàn)的順序是________，圖丙是圖甲過(guò)程C純化培養(yǎng)的結(jié)果，推測(cè)接種時(shí)主要的操作失誤是_____________。

（3）為測(cè)定突變型釀酒酵母的活性，用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細(xì)胞固定化后發(fā)酵無(wú)菌麥芽汁制酒，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，細(xì)胞活力較低原因是____。若發(fā)酵條件符合操作要求。10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無(wú)酒味，發(fā)酵失敗最可能的原因是____。

（4）在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，從紅細(xì)胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是____，純化蛋白質(zhì)常用的方法是___ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）

A．赤霉素 B．生長(zhǎng)素 C．細(xì)胞分裂素 D．乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，則相關(guān)敘述不正確的是

A. 在人體細(xì)胞中，a共有8種

B. b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙，此過(guò)程形成了肽鍵

C. 染色體并不只是分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

D. 原核細(xì)胞中的核糖體是由兩種生物大分子構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，由兩層磷脂分子構(gòu)成，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. ②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，可被堿性染料染色

C. 真核細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)，且蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中③通常較大

D. ④是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(①～⑤)，請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問(wèn)題：

(1)物質(zhì)①是構(gòu)成DNA的基本單位，與RNA的基本單位相比，兩者成分方面的差別是_________________________________________________________________。

(2)催化形成圖②中的磷酸二酯鍵的酶是__________。

(3)圖③和圖④中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈，如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng)，則______(填“G－C”或“A－T”)堿基對(duì)的比例越高。

(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異，請(qǐng)結(jié)合圖⑤和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因： _______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）采用平板劃線(xiàn)法接種酵母菌R時(shí)，需先灼燒接種環(huán)，其目的是________________。培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供_______________。

（2）為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并將濾紙條放在___________中進(jìn)行層析，濾紙條上各色素帶的位置為

_______（填字母）時(shí)，即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

（3）酵母菌R能分泌A、B兩種酶，下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①圖中結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是_______。高溫條件下酶容易失活，其原因是_________________。

②由圖可知，若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株，應(yīng)在________的條件下培養(yǎng)。

（4）若用海藻酸鈉固定酵母菌R，應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況：

實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是__________；從表中看出，海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用_______g／dL。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成，最簡(jiǎn)便的辦法是

A．讓它與另一株純種高莖豌豆雜交

B．讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交

C．讓它進(jìn)行自花授粉

D．讓它與另一株矮莖豌豆雜交

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