下表是科研人員在研究某種光合作用增效劑作用后的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，相關(guān)判斷正確的是（　�。�
組別 單株葉面積（cm2） 單株果實(shí)產(chǎn)量（kg/株）
對(duì)照組 357 1.9
實(shí)驗(yàn)組 553 2.6
A、增效劑能明顯促進(jìn)植物葉片生長
B、增效劑能明顯降低植物呼吸速率
C、增效劑能顯著提高單位葉面積產(chǎn)量
D、增效劑能顯著提高果實(shí)中維生素的含量
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：表格研究某種光合作用增效劑作用后的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，變量時(shí)是光合作用增效劑．分析表格數(shù)據(jù)可答題．
解答： 解：A、對(duì)照組的單株葉面積是357cm2，實(shí)驗(yàn)組的單株葉面積是553cm2增效劑能明顯促進(jìn)植物葉片生長，A正確；
 B、題干中沒有呼吸速率的相關(guān)的數(shù)據(jù)，B錯(cuò)誤；
 C、對(duì)照組的單位葉面積產(chǎn)量是1.9÷357=0.0053，實(shí)驗(yàn)組的單位葉面積產(chǎn)量是2.6÷553=0.0047增效劑能降到了單位葉面積產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；
 D、題干中沒有果實(shí)中維生素的含量的數(shù)據(jù)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題是關(guān)于光合作用的知識(shí)，但解題的重點(diǎn)在于對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和分析數(shù)據(jù)的能力．分析數(shù)據(jù)是綜合考查的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題的敘述，正確的是（　�。�
①在測(cè)量細(xì)胞大小時(shí)，物鏡測(cè)微尺與被測(cè)材料一起安裝在裝片中
②檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先加入一定量的CuSO4溶液搖勻，再加2滴NaOH溶液
③葉綠體色素能溶解在有機(jī)溶劑中，酒精純度高則提取效果好
④用“真空滲水法”探究影響光合作用的因素，取材時(shí)最好避開大葉脈．
A、③④B、①③
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的．當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實(shí)驗(yàn)過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照），在氮源為15N-DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果．請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對(duì)照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
．
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是
 
的可能．
（2）他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表
世代實(shí)驗(yàn)對(duì)照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代（
1
2
）1.717，（
1
2
）1.710		1.710
子Ⅲ代（
1
4
）1.717，（
3
4
）1.710		1.710
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的
 
方式相吻合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)（一）下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題，請(qǐng)據(jù)圖回答（在括號(hào)中填編號(hào)，橫線上填文字）：輸入新增試題的內(nèi)容．
（1）如圖為動(dòng)物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞，其判斷的主要依據(jù)是具有
 
，而沒有
 
．
（2）結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺，它的形成說明細(xì)胞膜具有
 
 特性；合成DNA聚合酶與胰島素的場(chǎng)所依次是[
 
]； 能合成ATP的場(chǎng)所是[
 
]；  決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是[
 
]．幾乎貫穿整個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]．
（3）將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量在實(shí)驗(yàn)前后發(fā)生了明顯的變化（如圖）．請(qǐng)回答問題．

（1）能證明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是
 

（2）培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是
 
．
（3）培養(yǎng)液中的物質(zhì)成分及質(zhì)量的變化，說明細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
的特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中表示有絲分裂過程中的著絲點(diǎn)與發(fā)生紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離是曲線（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是（　　）
A、協(xié)助擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、內(nèi)吞D、外排

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的染色體組成如圖．現(xiàn)有每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記的該生物的體細(xì)胞，如果把該細(xì)胞放在含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會(huì)在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)“每個(gè)細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體”的情況（　�。�
A、第一次B、第二次
C、第三次D、第四次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中不正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞通過葉綠體中的色素吸收光能進(jìn)行光合作用
B、植物細(xì)胞光合作用消耗的C02都是從氣孔中進(jìn)入的
C、乳酸菌、酵母菌都含有線粒體和DNA
D、精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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