以下關(guān)于ATP和酶的說(shuō)法正確的是( )
A.人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖
C.葉綠體基質(zhì)中C02合成葡萄糖的過(guò)程需要酶并消耗ATP
D.酶與ATP均具有高效性與專(zhuān)一性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于念珠藻的說(shuō)法正確的是
A.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C.核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D.線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是 ( )
A.四種細(xì)胞是由人體通過(guò)相同的分裂方式產(chǎn)生的
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同, 所以形態(tài)、功能不同
C.四種細(xì)胞形態(tài)大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.四種細(xì)胞都能通過(guò)持續(xù)的分裂來(lái)補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類(lèi)),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量
B.乙裝置有色液滴不移,說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
C.通過(guò)丙裝置可確定萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式
D.3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,會(huì)逐漸復(fù)原
C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
B. 葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
C. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
D. 果脯在腌制過(guò)程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
1939年美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)用180分別標(biāo)記H20和C02中的氧,此實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用制造了有機(jī)物 B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用放出的氧來(lái)自水 D.光合作用吸收的二氧化碳來(lái)自大氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 配子形成不正常 | B. | 獲得的種子太少 | ||
C. | 部分Aa的種子未表現(xiàn)出顯性性狀 | D. | 這一比例不符合分離定律 |
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