【題目】根據(jù)所學生物知識,完成下列填空:
(1)細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和__________________所構(gòu)成。
(2)以____________為骨架的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機化合物,是構(gòu)成細胞生命大廈的基本框架。
(3)原生質(zhì)層是指細胞膜、_____________以及兩者之間的細胞質(zhì)。
(4)細胞內(nèi)的化學反應有些是需要吸收能量的。所需能量直接來源一般來自____________的水解反應。
(5)在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_____________的過程,叫做細胞分化。
【答案】細胞產(chǎn)物??? 碳鏈??? 液泡膜??? ATP??? 穩(wěn)定性差異???
【解析】
1、細胞學說內(nèi)容:
(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。
(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
2、生物大分子以碳鏈為骨架。??
多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子,都是由許多基本的組成單位連接而成的,這些基本單位稱為單體,這些生物大分子又稱為單體的多聚體。例如,組成多糖的單體是單糖,組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,組成核酸的單體是核苷酸。每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架,由許多單體連接成多聚體。
3、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性和不變性;細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達;細胞分化的結(jié)果:細胞的種類增多,細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變,細胞功能趨于專門化。
(1)細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。
(2)糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機化合物都是以碳鏈為骨架的,碳鏈是構(gòu)成細胞生命大廈的基本框架。
(3)原生質(zhì)層是指細胞膜、液泡膜以及兩者之間的細胞質(zhì)。
(4)細胞內(nèi)的化學反應有些是需要吸收能量的,因為ATP是細胞和生物體的直接能源物質(zhì),故所需能量直接來源一般來自ATP的水解反應。
(5)在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,叫做細胞分化。
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【題目】內(nèi)共生學說認為:線粒體來源于一種大型的、具吞噬能力的生物吞進了一種較小的、需氧型細菌(以二分裂方式增殖),被吞進的細菌不僅未被消化分解,而是逐漸生存下來,最終形成了主細胞內(nèi)的細胞器一線粒體。葉綠體也來源于類似的途徑。根據(jù)以上信息,下列推斷錯誤的是( 。
A.葉綠體來源于較小的,可以進行光合作用的原核細胞,比如藍細菌
B.線粒體、葉綠體內(nèi)含有的DNA是環(huán)狀
C.線粒體、葉綠體均以二分裂的方式進行增殖
D.抑制細菌蛋白質(zhì)合成的抗生素能抑制真核細胞中蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】沒吃早餐的早晨,旁邊的同桌吃著小吃街的土豆餅,你直咽口水。對該過程的描述正確的是(??? )
A.看到同桌吃土豆餅,你咽口水屬于非條件反射
B.該反射過程中眼睛和鼻子屬于感受器
C.此時你體內(nèi)分泌增加的激素有胰高血糖素和腎上腺素
D.該反射的效應器有傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表表示6種純系果蠅的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②~⑥都只有一個性狀是隱性性狀,其他性狀都為顯性性狀,請回答下列問題:
類型 性狀 | ①野生型 | ②白眼型 | ③變胸型 | ④短肢型 | ⑤殘翅型 | ⑥黑身型 | 基因位置 |
眼色 | 紅眼A | 白眼a | ? | ? | ? | ? | X染色體 |
后胸 | 正常H | ? | 變胸h | ? | ? | ? | Ⅲ號染色體 |
肢型 | 正常肢D | ? | ? | 短肢d | ? | ? | Ⅱ號染色體 |
翅型 | 長翅E | ? | ? | ? | 殘翅e | ? | Ⅱ號染色體 |
體色 | 灰身B | ? | ? | ? | ? | 黑身b | Ⅱ號染色體 |
?
(1)若進行驗證基因自由組合定律的實驗,觀察體色和體型(后胸)的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的編號是_________________,選擇上述雜交親本的理論依據(jù)是位于_______________的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。
(2)若要通過一次雜交實驗得到基因型為EeXaY(長翅白眼雄)的果蠅,選作母本的類型編號及其基因型_____________。
(3)讓品系②的雌性個體與品系④的雄性個體進行交配,得到的F1的基因型可能有____________________________________。
(4)某實驗小組對果蠅的灰身(B)與黑身(b)這對相對性狀進行遺傳學研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有果蠅都是黑身,F(xiàn)有一只用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑身雄果蠅,請設(shè)計一個實驗探究其基因型,寫出簡要的實驗設(shè)計思路。________________________________
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【題目】生物學是一門實驗科學,下列有關(guān)生物學實驗所采用方法的敘述,正確的是(??? )
A.利用斐林試劑能夠?qū)⑵咸烟桥c麥芽糖區(qū)分開來
B.克勞德創(chuàng)立的差速離心法能將破碎細胞中不同細胞器分離開
C.格里菲思依據(jù)菌落的特征區(qū)分S型和R型兩種肺炎雙球菌來得出轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)果
D.使用適宜濃度的秋水仙素抑制著絲點斷裂進而誘導多倍體形成
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【題目】用若干只從未被抗原A和抗原B(兩者的抗原種類均不同)感染過的健康小鼠做如表所示的三組實驗。據(jù)表分析,下列敘述正確的是(??? )
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
第一次注射物質(zhì)種類 | 抗原A | 生理鹽水 | 抗原B |
第二次注射物質(zhì)種類 | 抗原A | 抗原A | 抗原A |
?
?
A.第二次注射,甲組和丙組小鼠對抗原A的免疫反應強度相同
B.第二次注射,甲組小鼠體內(nèi)新增的記憶細胞均來自B細胞的分化
C.若抗原A是小鼠的一種過敏原,則第二次注射甲組小鼠會發(fā)生過敏反應
D.第二組注射,乙組小鼠體內(nèi)會發(fā)生特異性免疫,不會發(fā)生非特異性免疫
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【題目】基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA,經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同多肽鏈的mRNA。某些剪切過程不需要化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶參與。真核生物的大多數(shù)mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判斷錯誤的是
A.真核細胞中初始RNA的剪切、加工在核糖體上完成
B.某些初始RNA的剪切過程可由RNA催化完成
C.一個基因可能參與控制生物體的多種性狀
D.mRNA的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關(guān)
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【題目】細胞分泌物的形成與高爾基體有關(guān),以下依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物作出的判斷,正確的是
A.若為促胰液素,則該細胞中含有其特有的促胰液素基因
B.若為胰島素,則該細胞表面有神經(jīng)遞質(zhì)和葡萄糖受體
C.若為消化酶,則內(nèi)容物被排出細胞后進入血液最終到達消化道
D.若為神經(jīng)遞質(zhì),則神經(jīng)遞質(zhì)作用的細胞一定會產(chǎn)生興奮
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【題目】動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),請回答下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的問題:
(1)在培養(yǎng)瓶中進行動物細胞培養(yǎng)時,需兩次用到胰蛋白酶,第一次使用的目的是將組織分散成單個細胞,此次的胰蛋白酶也可用____________酶代替。由于動物細胞培養(yǎng)具有____________、____________現(xiàn)象,因此需第二次用該酶處理,然后分瓶培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,應定期更換培養(yǎng)液,目的是________________________。
(2)目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為____________代以內(nèi)的細胞,以保持細胞正常的____________核型。
(3)在單克隆抗體制備過程中,將獲得__________________________(答出兩個特點)的雜交瘤細胞進行____________培養(yǎng)和抗體檢測以后,再經(jīng)過多次篩選,可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。利用滅活的病毒可以誘導產(chǎn)生雜交瘤細胞,其中的滅活是指____________________________________。
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