【題目】如圖三條曲線代表了動物物種多樣性程度、動物數(shù)量易變程度及冬眠動物比例在不同類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趨勢。以下說法正確的是

A. 曲線①③分別代表動物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度

B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中熱帶雨林的物質(zhì)能量循環(huán)速率最快

C. 進入冬眠狀態(tài)的動物細胞中自由水的比例明顯上升

D. 常用標志重捕法或樣方法調(diào)查溫度落葉林動物的豐富度

【答案】A

【解析】根據(jù)“生態(tài)系統(tǒng)的結構越簡單，生物多樣越匱乏，穩(wěn)定性越小，種群數(shù)量的易變程度也越大”原理，曲線①②③分別代表動物物種多樣性程度、冬眠動物比例和數(shù)量易變程度，A正確；能量不能循環(huán)，B錯誤；進入冬眠狀態(tài)的動物細胞代謝減弱，細胞內(nèi)自由水的比例明顯下降，C錯誤；常用取樣器取樣法調(diào)查溫度落葉林動物的豐富度，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒紅素是從成熟紅辣椒果實中提取的天然色素，屬于類胡蘿卜素。辣椒紅素的提取流程為：紅辣椒→粉碎→干燥→加溶劑→振蕩→萃取→蒸餾→成品。回答下列問題：

（1）辣椒紅素采用有機溶劑萃取的方法提取，因為辣椒紅素具有________________________的特點，提取時振蕩的目的是_________________________________。萃取過程應避免明火加熱，這是因為__________________________________。

（2）取等量的辣椒粉與不同萃取劑按1：2的比例混合后，利用萃取裝置在不同溫度下萃取1小時，然后測定萃取液中辣椒紅素的含量，結果如圖：

據(jù)圖分析可知，提取辣椒紅素最理想的萃取劑是_________________。用乙醚提取辣椒紅素時，色素的量隨溫度的升髙反而逐漸降低，可能的原因是____________________________________________。

（3）可用________________法比較辣椒紅素和β-胡蘿卜素在四氯化碳中溶解度的差異，在18cm×30cm濾紙下端距底邊2cm處的位置，分別點樣辣椒紅素和β-胡蘿卜素，待點樣液干燥后將濾紙置于裝有________________的密封玻璃瓶中，然后觀察_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某一生物體內(nèi)有關細胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是（　　）

A. 圖2甲細胞中含有4對同源染色體B. 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂

C. 由圖乙可判斷該生物是雌性動物D. 丙圖細胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，下列敘述正確的是

注：本題不考慮橫坐標和縱坐標的單位的具體表示形式，單位的表示方法相同

A. 若A代表O2吸收量，E點時光合作用積累的有機物量是12

B. 若A代表O2吸收量，可以判斷D點開始進行光合作用

C. 若A代表CO2釋放量，C點時植物根部釋放的CO2一定來自線粒體

D. 若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，E點向右下移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時，然后種植。比較最初的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比(見下表)。分析上表數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是( )

A. 外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化

B. 該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此

C. 花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結果

D. 該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的骨髓中存在少量的間充質(zhì)干細胞（MSC，多能干細胞的一種），下圖表示MSC形成不同組織細胞的過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A.MSC細胞與a過程產(chǎn)生的子細胞的核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同

B.經(jīng)b過程后細胞器種類和數(shù)量出現(xiàn)改變

C.MSC細胞全能性高于體細胞，但低于受精卵

D.b過程細胞形態(tài)、功能發(fā)生變化，是因為核內(nèi)遺傳物質(zhì)有所改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了確定某種由根吸收的元素是否是植物的必需元素，應采用的方法是

A. 檢測正常葉片中該元素的含量

B. 分析根系對該元素的吸收過程

C. 分析環(huán)境條件對該元素吸收的影響

D. 觀察在完全培養(yǎng)液中去掉該元素前后植株的生長發(fā)育狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族的系譜圖，圖中陰影個體表示已不能提取相應的遺傳物質(zhì)。為鑒定男孩9與本家族6和7的親子關系，應采用的可行鑒定方案是（　�。�

A. 比較9與2的X染色體DNA序列

B. 比較9與3的Y染色體DNA序列

C. 比較9與5的Y染色體DNA序列

D. 比較9與8的Y染色體DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又恢復了清澈。如圖，A表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向)，如圖B表示部分能量流動關系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題：

(1)圖A所示食物網(wǎng)中，初級消費者是________________，它們之間的種間關系是_______。

(2)經(jīng)檢測，水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥，推測此農(nóng)藥含量最高的物種是_______。

(3)根據(jù)圖A分析，除了圖B中已經(jīng)標出的能量去向之外，乙的能量去向還有______________。

(4)結合圖B分析，圖A食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率______(填“＝”或“≠”)7.6%，原因是____________________________________________。

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