在人體皮膚受到創(chuàng)傷時,細胞侵入人體后引起的免疫過程如圖所示.

(1)其中
 
表示細胞,①②③表示物質
 

(2)細菌進入內環(huán)境后,經過E細胞的
 
,暴露出這種病原體所特有的抗原,并與該細胞合成的蛋白質(MHC)結合形成
 
,移動到細胞表面呈遞出來.
(3)B細胞的增殖與分化需要兩個信號:細菌中的抗原直接與B細胞表面的[②]
 
結合,使其處于活躍狀態(tài);處于活躍狀態(tài)下的B細胞在[A]
 
分泌的[①]
 
的協(xié)助下,形成細胞C和細胞D.
(4)細胞D分泌大量的[③]
 
釋放到
 
中,與抗原特異性結合,從而抑制
 
或對人體細胞的粘附.
(5)當同一類型的細菌再次入侵機體時,細胞C會迅速
 
,并產生免疫物質,作出快速而猛烈的反應.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖示可知,A為T細胞,B為B細胞,C為記憶細胞,D為漿細胞,E表示吞噬細胞,①②③分別表示物質淋巴因子、受體和抗體.
體液免疫的過程:
(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.當抗原經過⑤過程時,表明人體內二次免疫發(fā)生,此時免疫反應強烈,產生抗體快、數(shù)量多.
解答: 解:(1)據(jù)圖示可知,A為T細胞,B為B細胞,C為記憶細胞,D為漿細胞,E表示吞噬細胞,①②③分別表示物質淋巴因子、受體和抗體.
(2)細菌進入內環(huán)境后,經過吞噬細胞的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,并與該細胞合成的蛋白質(MHC)結合形成抗原-MHC復合體,移動到細胞表面呈遞出來.
(3)B細胞的增殖與分化需要兩個信號:細菌中的抗原直接與B細胞表面的[②]受體結合,使其處于活躍狀態(tài);處于活躍狀態(tài)下的B細胞在[A]T細胞分泌的[①]淋巴因子的協(xié)助下,形成記憶細胞和漿細胞.
(4)漿細胞分泌大量的抗體釋放到內環(huán)境中,與抗原特異性結合,從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的粘附.
(5)當同一類型的細菌再次入侵機體時,記憶細胞會迅速增殖分化成漿細胞,并產生大量抗體,同初次免疫相比較,二次免疫作出快速而猛烈的反應.
故答案為:
(1)A、B、C、D、E   淋巴因子、受體、抗體 
(2)攝取和處理  抗原-MHC復合體   
(3)T細胞  淋巴因子 
(4)抗體  內環(huán)境 病原體的繁殖 
(5)增殖分化成漿細胞
點評:本題結合體液免疫過程圖,考查免疫的相關知識,意在考查考試的識圖能力、識記能力和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞.下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖.

(1)圖中①、④過程發(fā)生的場所分別是
 
 

(2)CO2轉變?yōu)椋–H2O)需經歷
 
、
 
兩個過程.若突然停止光照,則C3含量的變化為
 
(填升高或降低).
(3)某小組研究該植物葉片在發(fā)育過程中,凈光合速率及相關指標的變化如曲線所示.

請分析回答:小蚌蘭葉片在發(fā)育過程中的BC階段,凈光合速率較低,據(jù)圖推測原因可能是:
 
;②
 

在此階段適當增加光照強度,該植物葉片的凈光合速率
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”).將處于A發(fā)育時期的多株小蚌蘭置于光照、溫度適宜的密閉容器中,一段時間后,A時期的葉肉細胞中開始積累
 
,是由于
 
,導致葉肉細胞進行無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)人體成熟的紅細胞產生ATP的部位是
 

(2)圖1中的物質C表示
 
,物質E表示
 

(3)圖2裝置中的KOH的作用是
 
.假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程.
(4)圖2中對小麥種子進行消毒處理的目的是
 
;
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、Mg是葉綠素的組成元素
B、哺乳動物血液中Ca2+含量高會引起抽搐
C、Fe是血紅蛋白的組成元素
D、血漿中的K+對于維持神經細胞的興奮性具有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

“標志重捕法”是動物種群密度調查中的一種常用取樣調查法:在被調查種群的生存環(huán)境中,捕獲一部分個體(M)全部進行標記后釋放,經過一段時間后進行重捕,根據(jù)重捕中標記個體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(n)的比例,估計該種群的數(shù)量(N).某研究機構對我國北方草原一種主要害鼠(布氏田鼠)進行了調查.調查樣方總面積為2hm.(1hm=10000m2),隨機布設100個鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進行標記后放歸;3日后進行重捕與調查.所得到的調查數(shù)據(jù)如下
捕獲數(shù)/只標記數(shù)/只雌性個體數(shù)雄性個體數(shù)
初捕32321418
重捕3641818
(1)假定重捕取樣中標記比例與樣方總數(shù)中標記比例相等,寫出樣方中種群總數(shù)(N)的計算公式
 

(2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為
 
 只/hm.事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,上述計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏
 

(3)自然情況下該鼠種群的增長曲線應為
 
型,此鼠種群與該地其它生物構成的種間關系可能有
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經元細胞模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)④中的物質釋放到⑤的方式是
 
,而④的形成主要由細胞質中[
 
]
 
完成.其結構基礎是
 

(2)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉
 
次,方向
 
(相同或相反)
(3)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為
 

(4)脂肪肝患者多食動物的神經組織有利于緩解病情,原因是神經元結構有
 
而使其
 
面積大大增加,因而細胞中含有豐富的
 

(5)若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到外正內負的狀態(tài),這說明神經元在恢復到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖.結合圖回答下列問題:

(1)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的
 
,需要 消耗
 
(結構)產生的能量.
(2)b過程發(fā)生的場所為
 
.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的
 
(填寫化學基團名稱).
(3)I- 進入細胞內需要穿過
 
層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過
 
層磷脂分子.
(4)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為
 
(用圖中的序號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項是有關顯微鏡的使用步驟,前一項是操作,后一項是目的,其中錯誤的是( 。
A、轉動轉換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B、調節(jié)細準焦螺旋:調節(jié)物鏡與玻片標本之間的距離
C、調節(jié)光圈:調節(jié)視野的大小
D、調節(jié)反光鏡:調節(jié)視野的亮度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是人體內某化學反應的圖解,其中英文字母代表物質,數(shù)字表示反應前、中、后過程,據(jù)圖說明:

(1)圖中代表酶的是
 
,做出判斷的依據(jù)是
 

(2)從圖中1和2可以反應出酶具有
 
性,酶的這種特性是由酶本身的所決定的.
(3)牛肝中的每一分子H2O2酶能在一分鐘內催化500萬個H2O2分子分解,這說明酶的催化具有
 
,但酶的這些特性常受到外界因素的影響,如將處于80℃溫度下的唾液淀粉酶降溫至37℃,則唾液淀粉酶的活性將
 

(4)如果D代表ATP,則E和F分別為
 
 
.生物體內D生成E和F的反應式為
 

(5)有些沒必需在有激活劑的條件下才具有活性,下列是有關某種酶的實驗,處理方式及結果如表所示,根據(jù)結果判斷,敘述不正確的是
 

試管編號試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
pH 8 8 7
溫度 80℃ 40℃ 40℃
 1ml 1ml 1ml
底物 1ml 1ml 1ml
A.物質是該酶的激活劑 
B.35分鐘后試管Ⅱ中底物已被消耗殆盡 
C.在80℃的環(huán)境下已經失活
D.該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境高.

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