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18.蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強機體免疫力,護膚養(yǎng)肝等多種功效,以鮮蘋果汁為原料利于發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請分析回答:

(1)過程甲中使用的微生物是酵母菌,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經過10-12天后,樣液中是否產生酒精,可以用(酸性)重鉻酸鉀溶液來檢驗.
(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得,圖3操作是分離純化過程中利用平板劃線法進行接種,在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項①②③④(填序號).
①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環(huán);
②灼燒接種環(huán)后,待 其冷卻后再劃線;
③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;
④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸.
(4)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(5)某同學嘗試自己利用圖2裝置制果醋,制作過程中進氣口應充入空氣,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染.

分析 酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活:在有氧時,酵母菌大量繁殖,但是不起到發(fā)酵效果;在無氧時,繁殖速度減慢,但是此時可以進行發(fā)酵.在利用酵母菌發(fā)酵時最好是先通入足夠的無菌空氣在有氧環(huán)境下一段時間使其繁殖,再隔絕氧氣進行發(fā)酵.
醋酸菌好氧性細菌,當缺少糖源時和有氧條件下,可將乙醇(酒精)氧化成醋酸;當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸.

解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經過10-12天后,可以用重鉻酸鉀溶液來檢驗樣液中是否產生酒精.
(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學反應方程式是:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(3)微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.圖3操作是分離純化過程中利用平板劃線法進行接種,在操作過程中應注意①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環(huán);②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸.
(4)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(5)乙過程是醋酸發(fā)酵,原理是在氧氣充足的條件下,醋酸菌進行有氧呼吸,將乙醇轉化成乙醛,再轉化成醋酸,適宜醋酸菌生長繁殖的溫度的30~35℃.因此,利用圖2裝置制果醋,制作過程中進氣口應充入空氣,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,以防止空氣中微生物的污染.
故答案為:
故答案為:
(1)酵母菌   (酸性)重鉻酸鉀溶液
(2)C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量
(3)平板劃線    ①②③④
(4)甘油管藏
(5)充入空氣   防止空氣中微生物的污染

點評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識記實驗室分離微生物常用的方法,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關人體細胞的敘述正確的是( 。
A.人體內能產生抗體的細胞只有漿細胞,漿細胞產生CO2的場所只有線粒體基質
B.人體內吞噬細胞吞噬血液中病菌的過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
C.人體內神經元有絲分裂后期有四個染色體組,0個四分體,46對同源染色體
D.人體內衰老的紅細胞細胞膜的通透性改變,細胞體積變小,細胞核體積增大,核膜內折

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9.雜合體高莖豌豆(Dd)自交,其后代的高莖中,雜合體的幾率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示為參加馬拉松賽跑時,運動員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況,有關敘述錯誤的是
( 。
A.胰高血糖素能促進肝糖原的分解生成葡萄糖
B.胰島素能促進肌肉細胞加速吸收和利用葡萄糖
C.a、b分別表示的是胰高血糖素和胰島素
D.兩種激素濃度的變化是血糖濃度變化引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是人體細胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( 。
A.3過程發(fā)生在整個生命歷程中,造成不同細胞間DNA發(fā)生差異
B.4過程會使細胞膜通透性改變,物質運輸功能降低
C.5過程形成的細胞周期變短,形成的子細胞核增大,染色較深
D.能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期,細胞內DNA始終保持46條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.據圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質減少,會引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結果將會引起組織水腫.
(2)圖乙中④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(血漿蛋白);①④⑥合稱為細胞外液.
(3)血液中的氧被組織細胞利用至少穿過12層磷脂分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法錯誤的是( 。
A.學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程
B.記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現(xiàn)
C.短期記憶可能與新突觸的建立有關
D.短期記憶與海馬區(qū)有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某人利用乳酸菌制作泡菜時,因操作不當導致泡菜腐爛.下列可能原因正確的是( 。
①壇口密閉導致壇內缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖 
②壇口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖 
③壇口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖 
④壇口封閉不嚴,促進了需氧腐生菌的生長繁殖.
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.甲圖表示某草原上一定區(qū)域內野免種群數(shù)量變化圖,其中K0表示野兔種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖表示該草原生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖,“→”表示碳的流動方向.

(1)據甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈S型增長,a--c段其種群增長的λ值(λ表示單位時間內種群數(shù)量增長的倍數(shù))的變化趨勢是逐漸減小.野兔種群數(shù)量沒有達到K0值的原因主要是捕食、競爭、寄生(至少填寫兩種)等種間關系所導致的.
(2)乙圖中A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是CO2、含碳有機物.
(3)若消耗生產者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重80kg.
(4)乙圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,原因是自我調節(jié)能力弱.如果由于人為因素發(fā)生火災致整個草原化為一片灰燼,火災前后草原的變化是(填“是”或“不是”)群落演替.

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