A. | 人體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只有漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì) | |
B. | 人體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬血液中病菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
C. | 人體內(nèi)神經(jīng)元有絲分裂后期有四個染色體組,0個四分體,46對同源染色體 | |
D. | 人體內(nèi)衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性改變,細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折 |
分析 1、人的細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,人細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì);
2、吞噬細(xì)胞吞噬血液中病菌的過程屬于胞吞作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性;
3、高度分化的細(xì)胞不再分裂;
4、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核.
解答 解:A、人體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只有漿細(xì)胞,由于人的細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,漿細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì)(有氧呼吸的第二階段),A正確;
B、人體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬血液中病菌的過程屬于胞吞作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,B錯誤;
C、人體內(nèi)神經(jīng)元是高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行分裂,C錯誤;
D、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了動物細(xì)胞呼吸產(chǎn)物、大分子物質(zhì)的非跨膜運輸、細(xì)胞的分裂、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞的特點,綜合性較強(qiáng),難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得多倍體植物 | |
B. | 利用體細(xì)胞融合技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體 | |
C. | 通過大規(guī)模的細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇抗癌 | |
D. | 利用細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用該紅花枝條所結(jié)的種子繁殖,一定可以獲得都開紅花的植株 | |
B. | 讓該紅花枝條自花傳粉,其所結(jié)種子繁殖獲得的植株一定都開紅花 | |
C. | 若想保留該紅花性狀,可以取該枝條葉片通過植物組織培養(yǎng)獲得植株 | |
D. | 取該枝條紅花花藥離體培養(yǎng),獲得的幼苗經(jīng)染色體加倍后都開紅花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖合成多糖 | B. | 葡萄糖和半乳糖合成乳糖 | ||
C. | 葡萄糖和果糖合成蔗糖 | D. | 蛋白質(zhì)水解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率具有高效性 | B. | 酶的種類具有多樣性 | ||
C. | 酶的催化作用具有專一性 | D. | 酶的空間結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA的合成需要RNA聚合酶參與 | |
B. | 不是所有RNA都可以作為基因表達(dá)的直接模板 | |
C. | 一個mRNA結(jié)合多個核糖體,提高了合成蛋白質(zhì)的速度 | |
D. | 有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng),有些則可作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運輸中起到樞紐作用 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 | |
D. | 分泌的蛋白分泌過程中,囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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