生態(tài)學(xué)家常常用面包蟲進(jìn)行各種種群生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在面粉里．如圖是兩種具有捕食習(xí)性的面包蟲（甲面包蟲：實(shí)心點(diǎn)曲線；乙面包蟲：空心點(diǎn)曲線）在不同環(huán)境下的生長情況．圖1表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內(nèi)；圖2表示甲、乙面包蟲生活在面粉中放入細(xì)玻璃管的容器內(nèi)．

（1）由圖1可知兩種面包蟲之間的關(guān)系是
 
，在不改變外界環(huán)境的情況下
 
面包蟲占優(yōu)勢．在加入細(xì)玻璃管的情況下，兩種面包蟲可以共存．已知乙面包蟲比甲面包蟲小，推測兩種面包蟲可以共存的原因是
 
．
（2）斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物．圖3表示的是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下，兩種面包蟲在實(shí)驗(yàn)中的數(shù)量變化．據(jù)圖3分析可知：在有寄生生物的狀況下，處于優(yōu)勢地位的是
 
（填“甲”或“乙”）面包蟲．斜吻棘頭蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
．
（3）綜合圖1、2、3可知，
 
對生物間作用結(jié)果有很大的影響．容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其它生物共同構(gòu)成了
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是生物群落的種間關(guān)系，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）圖1表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內(nèi)，甲面包蟲的數(shù)量明顯增多，而乙面包蟲的數(shù)量沒有增加，說明兩種面包蟲之間的關(guān)系是競爭關(guān)系，在不改變外界環(huán)境的情況下甲面包蟲占優(yōu)勢．由于乙面包蟲比甲面包蟲小，在加入細(xì)玻璃管的情況下，兩種面包蟲可以共存，說明玻璃管為乙面包蟲提供了隱蔽場所．
（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：在有寄生生物的狀況下，乙面包蟲的數(shù)量多，處于優(yōu)勢地位．由于斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物，所以在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，屬于消費(fèi)者．
（3）綜合圖1、2、3可知：環(huán)境條件改變對生物間作用結(jié)果有很大的影響．容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其它生物共同構(gòu)成了生物群落．
故答案為：
（1）競爭   甲    玻璃管為乙面包蟲提供了隱蔽場所
（2）乙    消費(fèi)者
（3）環(huán)境條件改變 生物群落
點(diǎn)評：本題考查種間競爭的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一次施肥過多，作物會變得枯萎發(fā)黃．俗稱“燒苗”，其原因是（　�。�
A、根系細(xì)胞呼吸過強(qiáng)，影響根對水分的吸收
B、土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
C、土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D、土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），
請據(jù)圖回答：

（1）該蛋白質(zhì)中含有
 
條肽鏈，該蛋白質(zhì)形成過程分子質(zhì)量減少
 
．
（2）從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有
 
個游離的羧基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a顯性，短尾基因B對長尾基因b顯性，且基因A和基因B均純合時使胚胎致死，兩對基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上子代表現(xiàn)型比例不可能為（　　）
A、2：1
B、5：2
C、4：2：2：1
D、8：3：3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知明蟹殼色性狀：灰白色、青色和花斑色是由位于核中的兩對等位基因（A-a、B-b）控制，且它們獨(dú)立遺傳．控制蟹殼顏色的基因A、B、b分別控制酶l、酶2、酶3的合成（其生化反應(yīng)過程如圖）；當(dāng)a基因純合時，物質(zhì)甲在體內(nèi)因過多積累導(dǎo)致成體會有50%死亡．請據(jù)圖分析回答：
（1）與合成酶有關(guān)的RNA有
 
種，它們共同參與的過程是
 
；圖中明蟹殼色性狀的表現(xiàn)說明基因與性狀之間的關(guān)系是
 
．
（2）某基因型為AABb雌蟹產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞中，10%的基因組成是AABb，這一現(xiàn)象出現(xiàn)
 
（填“是”或“不是”）基因突變造成的，判斷的理由是
 
．
（3）若用基因型為AaBb的雌雄蟹交配，F(xiàn)1成體中青色蟹比例為
 
；若用基因型為AaBb的雌蟹與另一種青色殼雄蟹雜交，F(xiàn)1成體中灰白色：青色=1：6，則該雄蟹的基因型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合下表分析，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
  性別決定類型相對性狀及基因所在位置 
 果蠅 XY型；XX（♀），XY（♂） 紅眼（W），白眼（w），X染色體上
 雞 ZW型ZZ（♂）、ZW（♀） 蘆花（B）、非蘆花（b），Z染色體上
A、紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，子代中雌果蠅均為紅眼，雄果蠅均為白眼
B、白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，子代中雌果蠅均為白眼，雄果蠅均為紅眼
C、蘆花公雞與非蘆花母雞交配，子代中公雞均為非蘆花，母雞均為蘆花
D、蘆花母雞與非蘆花公雞交配，子代中公雞均為蘆花，母雞均為非蘆花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖中，反應(yīng)過程③的場所是
 
，反應(yīng)過程④的場所是
 
．
（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是
 
（填數(shù)字標(biāo)號）．
（3）反應(yīng)過程①的場所是
 
．在正常進(jìn)行光合作用條件下，當(dāng)突然增加CO2濃度后，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量和C5含量分別會
 
．
（4）如果氧氣供應(yīng)不足，水稻細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的最終分解產(chǎn)物為
 
和ATP．
（5）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻（填數(shù)字標(biāo)號）．灌漿期若遇陰雨天水稻則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程
 
受阻（數(shù)字標(biāo)號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯誤的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率定向變化，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，形成生物的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體生殖細(xì)胞形成過程的敘述，正確的是（　�。�
A、精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生聯(lián)會
B、精細(xì)胞形成精子時已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂
C、次級卵母細(xì)胞形成時已經(jīng)決定了卵細(xì)胞的基因組合
D、性激素在卵細(xì)胞與精子形成過程中起到了重要的促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案