【題目】在生命活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)如圖所示坐標(biāo)曲線的變化趨勢(shì),下列分析正確的是

A. 如果橫坐標(biāo)代表一天的時(shí)間,縱坐標(biāo)代表密閉溫室中的二氧化碳濃度,則溫室中植物光合作用開(kāi)始于B點(diǎn)

B. 如果該曲線表示健康成年人體內(nèi)血糖濃度的動(dòng)態(tài)變化,C點(diǎn)到D點(diǎn)血糖有所回升,是體內(nèi)肝糖原和肌糖原分解的結(jié)果

C. 如果該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動(dòng)態(tài)變化,AB段上升是由于垂體分泌的促甲狀腺激素增加

D. 如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段上升表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

【答案】C

【解析】

本題主要考查光合作用、體液調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及滲透作用的有關(guān)知識(shí)。

據(jù)圖示分析可知,1、溫室中的CO2濃度在一天中的變化情況:AB段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用,釋放二氧化碳;BC段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,吸收二氧化碳;CD段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用使得二氧化碳濃度增加;B、C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用;

2、正常人進(jìn)食后的血糖濃度:AB段由于消化吸收葡萄糖,使得血糖濃度增加;BC段胰島素分泌增加,促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖,使得血糖濃度下降;CD段胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖升高;

3、正常人在寒冷刺激下,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多,作用于垂體,其分泌促甲狀腺激素增加,作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增加,甲狀腺激素增多,反作用到垂體和下丘腦,使其分泌的激素減少;

4、紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積變大,說(shuō)明細(xì)胞吸水,細(xì)胞液濃度下降,吸水能力減弱;液泡體積減小,說(shuō)明細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增加,吸水能力增強(qiáng)。

如果橫坐標(biāo)代表一天的時(shí)間,縱坐標(biāo)代表密閉溫室中的CO2濃度,B點(diǎn)表示外界的CO2濃度的變化率為零,此時(shí)光合作用等于呼吸作用,即凈光合作用為零,故溫室中的光合作用起始于B點(diǎn)之前,A錯(cuò)誤;如果該曲線表示健康成人體內(nèi)血糖濃度的動(dòng)態(tài)變化,C點(diǎn)到D點(diǎn)血糖濃度升高,是肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的結(jié)果,肌糖原不能分解補(bǔ)充血糖,B錯(cuò)誤;如果該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動(dòng)態(tài)變化,AB段上升是由于垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使其分泌甲狀腺激素增多,C正確;如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段上升,細(xì)胞正在吸水,細(xì)胞液濃度降低,細(xì)胞吸水能力是逐漸減弱的,D錯(cuò)誤,因此,本題答案選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在防御腫瘤時(shí),免疫調(diào)節(jié)的大致過(guò)程,根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

(1)如圖,樹(shù)突狀細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的作用是______(至少答出兩點(diǎn))。T淋巴細(xì)胞增殖分化為______,該細(xì)胞通過(guò)______與癌細(xì)胞表面抗原結(jié)合識(shí)別癌細(xì)胞、啟動(dòng)裂解。但是癌細(xì)胞能發(fā)生免疫逃逸,因?yàn)榘┘?xì)胞表面的一種特殊蛋白質(zhì)PDL-1和______細(xì)胞的表面______結(jié)合,使得該細(xì)胞的活性降低并發(fā)生程序性死亡。

(2)目前針對(duì)腫瘤的“PD-1”療法原理是:與癌細(xì)胞結(jié)合之前,利用阻斷抗體與______結(jié)合,從而調(diào)動(dòng)自身免疫,抗擊癌細(xì)胞。如圖所示,你認(rèn)為還可以生產(chǎn)針對(duì)______阻斷抗體,達(dá)到同樣治療效果。

(3)正常情況下,T細(xì)胞增殖一定時(shí)間,樹(shù)突狀細(xì)胞的一種膜蛋白a活化與T細(xì)胞膜表面CTLK4受體結(jié)合,使得T細(xì)胞分化停止,不會(huì)過(guò)度活化,這說(shuō)明了機(jī)體的______與免疫調(diào)節(jié)的關(guān)系,可以一定程度避免免疫功能過(guò)高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞分裂時(shí)染色體的正確排列(如圖一所示的姐妹染色單體之間的并列和圖二所示的四分體及其交叉互換)依賴(lài)于粘連蛋白的作用,粘連蛋白的降聚(降解和分離),將促進(jìn)染色體(單體)相互分離。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)染色體的化學(xué)組成是______。

(2)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中,正確的是______(多選)

A、細(xì)胞分裂間期完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B、有絲分裂中期沒(méi)有同源染色體出現(xiàn)

C、同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期

D、姐妹染色單體上遺傳物質(zhì)相同

(3)染色單體相互分離(如圖一所示)發(fā)生在______(多選);同源染色體相互分離(如圖二所示)發(fā)生在______。

A、有絲分裂中期 B、有絲分裂后期后期

C、減數(shù)第一次分裂的后期 D、減數(shù)第二次分裂的后期

(4)粘連蛋白的合成需要經(jīng)過(guò)以下哪些生命過(guò)程?______(多選)

A.粘連蛋白基因的復(fù)制 B.粘連蛋白基因的轉(zhuǎn)錄

C.粘連蛋白基因的逆轉(zhuǎn)錄 D.mRNA的翻譯

(5)SGO蛋白是位于染色體部位的一種蛋白,通常情況下,促進(jìn)染色體(單體)分離的分離酶因與SGO蛋白結(jié)合而不能使粘連蛋白降聚。細(xì)胞進(jìn)入分裂后期時(shí)會(huì)促進(jìn)復(fù)合體(APX)激活,此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)SGO蛋白降解,從而激活分離酶。APX自身不能獨(dú)立工作,需要Cdc20(一種輔助因子)協(xié)助選擇被降解的靶蛋白種類(lèi)及靶蛋白降解時(shí)間。如果細(xì)胞分裂后期缺乏Cdc20,對(duì)姐妹染色單體分離的影響是什么?并說(shuō)明產(chǎn)生這種影響的原因?______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】元素和化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖1I、Ⅱ代表元素,甲、乙、丙代表化合物,①②③代表細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)模式圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同)圖2表示兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1中,Ⅱ?qū)?yīng)的元素主要是____,構(gòu)成乙的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____。

2)圖1中結(jié)構(gòu)1的基本支架是____:結(jié)構(gòu)2的化學(xué)本質(zhì)是____,分布在細(xì)胞膜的___(填“內(nèi)”或“外”)表面。

3)根據(jù)圖2中的生理過(guò)程可知,膜a屬于圖1中的____(填“①”、“②”或“③”)。圖2說(shuō)明生物膜具有的功能有____(至少答兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物組織中存在多種有機(jī)物,不同的有機(jī)物其提取與鑒定方法不盡相同。根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)采用蒸餾法提取玫瑰油時(shí),向初步提取的乳化液中加入NaCl,作用是____________________________。

2)采用壓榨法提取橘皮精油時(shí),提取之前需用___________浸泡,以提高出油率。還要分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的____________5%Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH78,是為了______________________

3)采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、____________、濃縮。干燥時(shí),要注意控制________________________,否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解;萃取的效率主要取決于萃取劑的________________________,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對(duì)提取的胡蘿卜素粗品通過(guò) ________ 法進(jìn)行鑒定時(shí)應(yīng)與__________________作對(duì)照。

4)下圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。圖中實(shí)驗(yàn)組是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]

B. 過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體

C. 過(guò)程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

D. 若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗植株的干重就會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來(lái),下列敘述正確的是

A. 鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化

B. 噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開(kāi)一方有利

C. 大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開(kāi)彼此有利

D. 在同一個(gè)牧場(chǎng)中牛和羊的關(guān)系可用圖表示,曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎是一種急性傳染病,我國(guó)利用“小兒麻痹糖丸”已消滅脊髓灰質(zhì)炎。“小兒麻痹糖丸”是一種減毒活疫苗,由低致病力的活病毒制成,所以這種疫苗存在一定的安全隱患;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)脊髓灰質(zhì)炎患者會(huì)出現(xiàn)肢體有感覺(jué)但不能自主運(yùn)動(dòng)的癥狀,病毒可能破壞的是______(填“感覺(jué)”或“運(yùn)動(dòng)”)神經(jīng)元。

(2)脊髓灰質(zhì)炎疫苗屬于抗原,抗原是指______。

(3)“小兒麻痹糖丸”中的有效成分進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境后,可引起第二道防線中______細(xì)胞的反應(yīng),進(jìn)一步引起機(jī)體產(chǎn)生______免疫。

(4)免疫缺陷癥、接受免疫抑制劑治療者禁止服用“小兒麻痹糖丸”,原因是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中,正確的是

A. 以上DNA片段是由3種限制酶切割后產(chǎn)生的

B. 用DNA連接酶可以把③⑤連接起來(lái)

C. 上述①④是能用DNA連接酶連接起來(lái)的兩個(gè)片段

D. 限制酶和DNA連接酶作用的部位不同

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