3．用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．蔗糖分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞C．冬瓜細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原D．細(xì)胞失水死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞

分析 蔗糖浸漬冬瓜，在高濃度蔗糖溶液中細(xì)胞失水死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞．

解答 解：A、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，而蔗糖屬于溶質(zhì)分子，A錯(cuò)誤；
B、蔗糖分子分解為葡萄糖需要蔗糖酶，而題干中無(wú)法獲取信息，B錯(cuò)誤；
C、蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞間隙，使得外界溶液濃度高，細(xì)胞失水死亡，蔗糖進(jìn)入細(xì)胞，才能使冬瓜變甜，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖浸漬冬瓜，細(xì)胞由于失水過(guò)程中而死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性，糖分進(jìn)入細(xì)胞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的理解選擇透過(guò)性，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B．藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生能量的細(xì)胞器有線粒體
C．藍(lán)球藻、顫藻、發(fā)菜和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D．藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，且DNA分子呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．鳴禽是鳥(niǎo)類(lèi)中善于鳴叫的一類(lèi)，鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如下圖甲中字母所示）的控制下，通過(guò)鳴管和鳴肌來(lái)完成的．丙圖為鳴禽反射弧的模式圖，X、Y 為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．請(qǐng)回答人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽神經(jīng)中樞．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正，電流計(jì)指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)．
（3）鳴禽產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間影響，作用機(jī)理如圖戊所示．從圖中可知，結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有神經(jīng)（興奮）傳導(dǎo)和分泌激素的功能；激素b為促性腺激素．圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)．
（4）當(dāng)鳴禽受到驚嚇時(shí)，興奮在丁圖中⑥處的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜
B．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外面，細(xì)胞外物質(zhì)也不能進(jìn)入
C．相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D．細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某興趣小組進(jìn)行了與酶相關(guān)的實(shí)驗(yàn)（其他條件均為最適），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．分析如表，不能得出的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)變量1組2組3組4組5組
實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度為10%）酶濃度0%1%2%3%4%
相對(duì)反應(yīng)速率02550100200
實(shí)驗(yàn)二（乳糖酶濃度為2%）乳糖濃度0%5%10%15%20%
相對(duì)反應(yīng)速率025506565
A．實(shí)驗(yàn)一，是研究乳糖酶濃度乳糖水解速率的影響
B．實(shí)驗(yàn)一，適當(dāng)提高溫度，各組相對(duì)反應(yīng)速率均增加
C．實(shí)驗(yàn)二，乳糖濃度是自變量，乳糖酶濃度是無(wú)關(guān)變量
D．實(shí)驗(yàn)二，限制4組相對(duì)反應(yīng)速率的主要原因是酶濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)例符合種群密度概念的是（　　）
A．某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù)B．某湖泊中魚(yú)的數(shù)量
C．某森林每平方公里啄木鳥(niǎo)的數(shù)量D．每平方米草地中雜草的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞分別置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖所示．則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是（　　）
①實(shí)驗(yàn)前B＜A＜C  　 
②實(shí)驗(yàn)前B＞A＞C　   
③實(shí)驗(yàn)后B≥A=C  　 
④實(shí)驗(yàn)后B＞A＞C．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．長(zhǎng)沙市一中生物課外小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（含反應(yīng)室和注射器兩部分），用于測(cè)量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量．他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：

①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液；
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖所示）；
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液（如圖所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時(shí)注射器上液面的刻度．
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°，使圓形濾紙片與H2O2溶液混合；
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次，共進(jìn)行2分鐘．
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)．
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：酶促反應(yīng)速率與酶的數(shù)量（濃度）的關(guān)系．
（2）對(duì)步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，繪制出了如圖2所示曲線圖a．那么預(yù)期第三組實(shí)驗(yàn)的大致曲線（在原圖中添畫(huà)該曲線并命名為b）．
（3）上述實(shí)驗(yàn)如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是適當(dāng)增加H202溶液的濃度，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫(huà)該曲線并命名為c．
（4）若在短時(shí)間內(nèi)，上述三組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)氧量無(wú)差異，最可能與酶的髙效性有關(guān)？在不改變反應(yīng)室內(nèi)過(guò)氧化氫溶液的前提下，要使得三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異．需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液．
（5）該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，由圖中可推知酶的活性除溫度外還受到pH值的影響，當(dāng)pH從5上升到7，此酶活性的變化為先上升后下降；從如圖3所示曲線的因素中，還可以得出的結(jié)論是隨pH的變化酶的最適溫度不變．

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