A. | 抗體從漿細(xì)胞到細(xì)胞外的過程 | |
B. | 滲透作用 | |
C. | 消化酶從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程 | |
D. | 胰島素從胰島細(xì)胞到細(xì)胞外的過程 |
分析 1、細(xì)胞膜“流動鑲嵌模型”的要點(diǎn)是:磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架(其中磷脂分子的親水性頭部朝向兩側(cè),疏水性的尾部朝向內(nèi)側(cè)),蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層.
2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動態(tài)的).
3、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過性(可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過).
解答 解:A、抗體從漿細(xì)胞到細(xì)胞外的過程是胞吐,體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),A錯誤;
B、滲透作用能體現(xiàn)選擇透過性,不能體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),B正確;
C、消化酶從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程是胞吐,體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),C錯誤;
D、胰島素從胰島細(xì)胞到細(xì)胞外的過程是胞吐,體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度較小,只要考生能夠理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即可解題.平時學(xué)習(xí)過程中常見流動性的實(shí)例有:1.變形蟲捕食和運(yùn)動時偽足的形成,2.白細(xì)胞吞噬細(xì)菌,3.胞吐和胞吐,4.受精時細(xì)胞的融合過程,5.動物細(xì)胞分裂時細(xì)胞膜的縊裂過程,6.細(xì)胞雜交時的細(xì)胞融合,7.精子細(xì)胞形成精子的變形,8.酵母菌的出芽生殖中長出芽體,9.人鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn),10.質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物組織培養(yǎng)過程,有關(guān)說法不正確的是
A.B試管中細(xì)胞全能性最高 B.D試管中培育出的個體都是純合子
C.A→B的過程中需要激素的誘導(dǎo) D.A→D的細(xì)胞分裂都是有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都存在于核膜為界限的細(xì)胞核 | |
B. | 臺灣乳白蟻和真菌生命活動所需的能量主要由線粒體提供 | |
C. | 細(xì)菌和真菌之間是寄生關(guān)系 | |
D. | 臺灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌共同構(gòu)成一條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、細(xì)胞核和液泡 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 | D. | 線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的元素組成有C、H、O、N、P五種 | |
B. | ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸 | |
D. | 在有氧與缺氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
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