10．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)簡要描述圖中A、B、G所代表的含義：植物光合作用固定的太陽能總量、植物呼吸作用消耗的能量、被兔同化的能量；
（2）圖中凈光合作用就是指植物積累的有機(jī)物中的能量；
（3）在能量流動(dòng)過程中，兔子糞便中的能量主要屬于I部分；
（4）圖中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是$\frac{G}{A}$（用字母表示）；
（5）圖中字母代表的能量一定相同的是F、H（用字母表示）；
（6）其他初級(jí)消費(fèi)者同化的能量屬于圖中凈光合作用-未被利用-G-I部分．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程，可以概括為下圖：

2、一個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的去路：①自身呼吸消耗，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱量；②流向下一營養(yǎng)級(jí)；③遺體、殘骸、糞便等中的能量被分解者利用；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動(dòng)植物遺體、殘骸以化學(xué)燃料形式被存儲(chǔ)起來的能量．

解答 解：（1）分析圖解可知，圖中A表示植物光合作用固定的太陽能總量，B表示植物呼吸作用消耗的能量，G表示植物中被兔同化的能量．
（2）圖中凈光合作用就是指植物積累的有機(jī)物中的能量．
（3）在能量流動(dòng)過程中，兔子糞便中沒有被兔同化，因此其中的能量主要屬于生產(chǎn)者流向分解者的能量，即圖中的I部分．
（4）圖中第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量為A，而第二營養(yǎng)級(jí)兔同化的能量為G，因此兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是 $\frac{G}{A}$．
（5）圖中圖同化的能量G分為C、D、E、F，其中C表示自身呼吸作用消耗的能量，D表示未被利用的能量，E表示流向分解者的能量，F(xiàn)表示被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量，因此F和H代表的能量相同．
（6）其他初級(jí)消費(fèi)者同化的能量屬于圖中：凈光合作用-未被利用-G-I部分．
故答案為：
（1）植物光合作用固定的太陽能總量、植物呼吸作用消耗的能量、被兔同化的能量
（2）積累的有機(jī)物中
（3）I
（4）$\frac{G}{A}$
（5）F、H
（6）凈光合作用-未被利用-G-I

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水稻的高稈對(duì)矮稈是顯性，現(xiàn)有一株高稈水稻，欲知其是否是純合體，下列采用的方法最為簡單的是（　�。�
A．用花粉離體培養(yǎng)，觀察后代的表現(xiàn)型
B．與一株矮稈水稻雜交，觀察后代的表現(xiàn)型
C．與一株高稈水稻雜交，觀察后代的表現(xiàn)型
D．自花受粉，觀察后代的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答：
（1）某果蠅紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，位于X染色體上；長翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，位于常染色體上．一只基因型為BbXaY的雄果蠅，它的白眼基因來自親本的果蠅；若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別為BXa、Y、Y．
（2）現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表．其中，2～5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來．請(qǐng)據(jù)表回答問題：
親本序號(hào)12345
染色體 第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型（顯性純合子）殘翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
①通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn)，選用的親本組合是2與1．（填親本序號(hào)）；其F2表現(xiàn)型及比例為長翅：殘翅等于3：1時(shí)說明其遺傳符合基因分離規(guī)律．
②若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4做親本是否可行？不可行，為什么？1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異；若選擇2和5做親本是否可行？不可行，為什么？2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上．
（3）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e，且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起，如圖所示．e在純合 （XBXB、XBY）時(shí)能使胚胎致死，無其他性狀效應(yīng)，控制正常眼的基因用b表示．
為檢測(cè)經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變，實(shí)驗(yàn)步驟如下：將雄果蠅A與CIB系果蠅交配，得F1，在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅，與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交，統(tǒng)計(jì)得到的F2的雌雄數(shù)量比．預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
如果F2中雌雄比例為雌果蠅：雄果蠅=2：1，則誘變雄果蠅A的精子中x染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變；
如果F2中雌雄比例為全為雌性，則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．內(nèi)分泌系統(tǒng)是保證機(jī)體功能正常、身體細(xì)胞處于穩(wěn)態(tài)的重要系統(tǒng)，下丘腦-垂體組成了一個(gè)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)．如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A代表的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素，B代表的激素名稱是甲狀腺激素；人在幼年時(shí)期因缺乏激素B而易患的病癥是呆小癥；若成人長期處于缺碘環(huán)境中，則激素B減少，激素A、C分泌增加，機(jī)體出現(xiàn)的癥狀是甲狀腺增生、畏寒、身體浮腫、精神萎靡等，通過口服激素B能（“能”或“不能”）緩解病癥．
（2）當(dāng)血液中激素B含量超過一定濃度后，將抑制激素A、C的分泌，這種調(diào)節(jié)過程被稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）D代表的激素是胰島素或胰高血糖素，影響其分泌量的刺激是血糖濃度變化（高的血糖水平或低的血糖水平），其功能是調(diào)節(jié)血糖平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng)．請(qǐng)回答：

（1）如圖1表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過程，其中a～c表示相關(guān)過程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)．
①圖中物質(zhì)甲表示H20，物質(zhì)乙表示C02．
②圖中a、b、c所代表的過程中，產(chǎn)生能量中最多的是c，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
③圖中02的作用是與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量
④寫出人體有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H1206+6H20+602$\stackrel{酶}{→}$6C02+12H20+能量．
（2）如圖2是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置A，在實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌始終保持活性（忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）．
紅色液滴移動(dòng)情況結(jié)論
Ⅰ．向左移動(dòng)進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無氧呼吸
Ⅱ．不移動(dòng)只進(jìn)行無氧呼吸
①請(qǐng)據(jù)圖填寫上表中橫線上的內(nèi)容；
②若仍然通過觀察液滴的移動(dòng)情況來確定酵母菌是否只進(jìn)行有氧呼吸，請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)一組新的實(shí)驗(yàn)裝置B，請(qǐng)簡要說明裝置B的設(shè)計(jì)情況：將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同．
③在完成設(shè)計(jì)后，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若A裝置液滴左移，B裝置液滴不移動(dòng)，說明只進(jìn)行有氧呼吸；
若A裝置液滴不移動(dòng)，B裝置液滴右移，說明只進(jìn)行無氧呼吸；
若A裝置液滴左移，B裝置液滴右移，說明有氧呼吸，無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．白化病的發(fā)病率男性高于女性

B．紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者

C．抗維生素D佝僂病的發(fā)病率女性高于男性

D．短指通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述正確的是

A．強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B．四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

C．強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

D．色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)美國遺傳學(xué)專家MCkusiCk教授收集統(tǒng)計(jì)，目前已經(jīng)知道的遺傳病有四千多種。右圖是某家族的遺傳系譜圖，下列有關(guān)分析正確的是

A．可在人群中調(diào)查該遺傳病的遺傳方式

B．該病可能為伴X顯性遺傳病

C．若為血友病，則7號(hào)的致病基因來自2號(hào)

D．若為白化病，則l號(hào)為雜合子的概率是100%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．通過下列技術(shù)培育得到的新個(gè)體屬于單倍體的是（　�。�
A．秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子B．紫外線照射青霉菌株
C．玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)D．高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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同步練習(xí)冊(cè)答案