A. | 秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子 | B. | 紫外線照射青霉菌株 | ||
C. | 玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng) | D. | 高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交 |
分析 1、單倍體是由未受精的配子直接發(fā)育形成的,如花藥離體培養(yǎng)形成的植株就是單倍體植株.
2、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子,可是染色體數(shù)目加倍,該技術(shù)不能得到單倍體,A錯(cuò)誤;
B、紫外線照射青霉菌株屬于誘變育種,該技術(shù)不能得到單倍體,B錯(cuò)誤;
C、玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)后可得到單倍體植株,C正確;
D、高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交屬于雜交育種,不能得到單倍體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握可遺傳變異在育種工作中的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是
①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水
④糖漬、鹽漬食品
⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種病毒的特征 | B. | 乙種病毒的特征 | C. | 丙種病毒的特征 | D. | 子代獨(dú)具的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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