A. | 接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快,導(dǎo)致彎曲生長 | |
B. | 瓊脂塊中生長素濃度為Ⅰ時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲 | |
C. | 瓊脂塊中生長素濃度為Ⅲ時,α具有最大值,說明該濃度促進(jìn)生長 | |
D. | 瓊脂塊中生長素濃度為0時,胚芽鞘還能生長,可能是胚芽鞘中自身有生長素 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中胚芽鞘彎曲程度越大,α越。畬嶒炘O(shè)計需遵循對照原則,欲證明生長素具有促進(jìn)生長的作用,應(yīng)設(shè)計空白對照組.
圖2中,瓊脂塊中生長素濃度為Ⅱ之前,隨著生長素濃度的增加,胚芽鞘彎曲角度α越小;瓊脂塊中生長素濃度為Ⅱ之后,隨著生長素濃度的增加,胚芽鞘彎曲角度α越大.
解答 解:A、接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的伸長生長速度加快,導(dǎo)致彎曲生長,A錯誤;
B、瓊脂塊中生長素濃度為Ⅰ時,胚芽鞘向右側(cè)彎曲,B錯誤;
C、瓊脂塊中生長素濃度為Ⅲ時,α具有最小值,說明該濃度促進(jìn)生長,C錯誤;
D、瓊脂塊中生長素濃度為0時,胚芽鞘還能生長,可能是胚芽鞘中自身有生長素,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的生理作用,要理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢,若兩側(cè)生長速度不相同,則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象.注意,胚芽鞘彎曲角度α越小,說明生長素的促進(jìn)效果越明顯.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 25% | C. | 75% | D. | 12.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)從紅豆杉細(xì)胞中提取抗癌藥物紫杉醇不需要進(jìn)行的是( )
A.選取合適的外植體并要進(jìn)行快速消毒
B.培養(yǎng)基中加入適量的蔗糖提供營養(yǎng)并維持滲透壓
C.控制植物激素的種類和含量誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織
D.選擇適當(dāng)?shù)姆只囵B(yǎng)基培育紅豆杉幼苗
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活性氧產(chǎn)生可減少氧氣釋放量 | B. | 活性氧可影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 利用GR的高效性清除了活性氧 | D. | GR有助于生物體穩(wěn)態(tài)的維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
樣品數(shù) | DSCR3/GAPDH | |
正常人 | 80 | 0.884±0.420 |
21三體胎兒 | 5 | 1.867±0.054 |
21三體患者 | 7 | 1.810±0.169 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BbEe | B. | BBEe | C. | BBEE | D. | Bbee |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用32P標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過程,其中過程②是利用過程①獲得的大腸桿菌培噬菌體,相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.過程①的目的是獲得含32p的大腸桿菌
B.過程③培養(yǎng)時間越長,實驗效果越好
C.離心的目的是析出噬菌體,使大腸桿菌沉淀
D.放射性主要分布在沉淀中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅體細(xì)胞中染色體組成可表示為( )
A.3+X或3+Y B.6+X或6+Y
C.6+XX或6+YY D.6+XX或6+XY
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